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Wikipedia:Proyectos educativos

Atajo
WP:WPE

¡Bienvenidos/as! Si es profesor o estudiante en una escuela o universidad, le animamos a que utilice Wikipedia en sus clases para enseñar cómo funciona un sitio de contenido abierto. Muchos de los siguientes proyectos han ayudado a que crezca tanto el conocimiento de los estudiantes como el contenido de Wikipedia.

Una ventaja que tienen estos proyectos educativos sobre los métodos de aprendizaje convencionales es que los estudiantes se enfrentan a una situación del mundo real, lo que no es solo más educativo sino que también es más interesante, por lo que se logra, posiblemente, mayor dedicación a la tarea. Además, otorga a los estudiantes la oportunidad de trabajar con textos y documentos académicos y el resultado de sus esfuerzos permanece disponible en línea como referencia futura. Si participa en alguno de estos proyectos, por favor, comparta sus experiencias y opiniones en outreach:Coursework feedback para seguir mejorando Wikipedia como recurso para proyectos escolares y universitarios.

Consejos editar

¿Por qué la redacción de artículos de Wikipedia como trabajo académico es beneficiosa para los estudiantes?
A diferencia de las tareas de redacción tradicionales, trabajar con Wikipedia ofrece muchas ventajas a los estudiantes:
  • exponen su trabajo ante una audiencia global y pueden, por lo tanto, sentirse más responsables del trabajo;
  • su trabajo podrá seguir mejorándose una vez que la tarea se haya completado;
  • aprenden la diferencia entre los estilos de redacción fáctica y analítica;
  • refuerzan su habilidad para pensar críticamente y evaluar fuentes de información;
  • aprenden a trabajar en un ambiente colaborativo;
  • conocen el proceso de creación de artículos y de los textos que los conforman; y
  • aprenden que no son solo consumidores de información, sino que pueden ayudar a crearla.
¿Por qué la redacción de artículos de Wikipedia como trabajo académico es beneficiosa para la comunidad de Wikipedia?
La comunidad se beneficia a medida que:
  • se crea más contenido;
  • más personas adquieren habilidades de edición en Wikipedia y pueden llegar a ser colaboradores frecuentes; y
  • más gente obtiene una sólida comprensión de la fiabilidad de Wikipedia y puede utilizar su contenido de forma más segura.
¿Por qué la redacción de artículos de Wikipedia como trabajo académico es beneficiosa para los profesores?
Los educadores pueden beneficiarse de Wikipedia como plataforma educativa porque:
  • otros editores de la comunidad les ayudan a guiar y/o evaluar a los estudiantes.
Plan de acción
Fase A: Fase preliminar 1. Reclute mediadores, editores experimentados dispuestos a ayudar durante cualquier etapa del proyecto.
2. Piense en las metas que sus estudiantes deben alcanzar. Utilice la experiencia de los mediadores para verificar la viabilidad del proyecto.
3. Cree un plan de trabajo: Diseñe un plan que incluya una lista de tareas o artículos y plazos para completarlos.
Fase B: Fase en el aula 4. Enseñe los conceptos básicos de Wikipedia: requerimientos formales, edición, evaluación de calidad, tutoriales para estudiantes avanzados.
5. Ejecute y supervise todas las fases y llévelas a la práctica en Wikipedia (asista a los estudiantes durante el proceso y ayúdelos a lidiar con los inconvenientes)
Fase C: Fase de conclusión 6. Evalúe a sus estudiantes (termine el curso y proporcione información a sus alumnos y a Wikipedia)
Quiero hacerlo sin mediadores
Por favor, tenga presente las siguientes recomendaciones:
  1. Practique por sí mismo antes de comenzar un proyecto. Inicie sesión en Wikipedia y comience editando. Haga esto el tiempo suficiente para obtener alguna retroalimentación sobre su trabajo, incluyendo algunos comentarios negativos (y, si tiene suerte, irrazonables). Estos le ayudarán a entender algunos de los aspectos problemáticos de Wikipedia. Si no está interesado en asociar su nombre con el proyecto puede crear un alias, pero por favor regístrese.
  2. Presentaciones. Cuando usted desee comenzar un proyecto, describa brevemente lo que está haciendo en esta página bajo el encabezado "Proyectos actuales" y si cree que su proyecto es lo suficientemente distintivo, deje un comentario en el Wikipedia:Café. Provea información de contacto en caso que otras personas quieran involucrarse en su proyecto. Su página de discusión es suficiente (siempre y cuando compruebe periódicamente si ha recibido mensajes nuevos).
  3. Sea honesto. Por favor no aliente a sus alumnos a crear páginas sin sentido o a agregar información incorrecta a los artículos. Aunque normalmente las modificaciones indeseadas se limpian muy rápidamente, esta tarea es realizada manualmente por personas que preferirían hacer un trabajo más productivo en artículos de la enciclopedia. Además, sus estudiantes podrían ser sancionados por "vandalismo", y en casos graves, la escuela podría ser bloqueada. Si usted quiere que sus estudiantes "aprendan Wikipedia", pídales que lean Ayuda:Contenidos y diríjalos a Wikipedia:Zona de pruebas para que practiquen las modificaciones que deseen hacer.
  4. Ensayo y error. Puede ser una buena idea, aunque no necesariamente fácil, crear su propio wiki y utilizarlo para experimentar. Utilice el software de MediaWiki, que se puede instalar en GNU/Linux, Windows o OS X. Si algunos estudiantes no quieren enviar material a Wikipedia (que obliga a que su contenido sea publicado bajo la licencia de contenido libre CC-BY-SA 3.0), pueden usar esta alternativa para trabajar con sus alumnos.
  5. Nombres de usuario. Por favor, no cree nombres de usuario numéricos que coincidan con los nombres de usuario utilizados por los sistemas administrativos de la escuela o universidad. Aunque esto pueda parecer inicialmente conveniente, si los estudiantes deciden seguir editando Wikipedia es muy probable que deseen hacerlo con un nombre real o con un alias más personal. También se vuelve confuso para otros wikipedistas revisar las modificaciones realizadas por usuarios con nombres tan similares. Tenga en cuenta que los nombres de usuario de Wikipedia son individuales y particulares (ver WP:NU), por lo que a pesar de que sus estudiantes puedan trabajar como grupo, cada uno debe ser responsable de sus ediciones.
  6. Lea el manual. Anime a sus estudiantes a leer las páginas enlazadas desde Ayuda:Contenidos. Les serán útiles para responder muchas preguntas de manera inmediata.
  7. Derechos de autor. Por favor, tenga en cuenta los derechos de autor. No todo el contenido de Internet puede usarse libremente, e incluso lo que es libre puede llegar a ser incompatible con nuestra licencia. Esto se aplica tanto al texto como a las imágenes. Por favor, recuerde que sus estudiantes probablemente trabajarán con sus apuntes o materiales didácticos. Asegúrese de que estos son compatibles con esta licencia y de tener el consentimiento de los autores para publicarlo en Wikipedia.
  8. Concluya y analice. Una vez que haya terminado un proyecto, nos gustaría mucho leer una descripción de los resultados. Esto podría ser en una hoja aparte si es largo, o en esta página bajo el encabezado "Proyectos anteriores"
  9. Wikipedia no es una fuente primaria. Wikipedia no es el lugar para publicar ideas, descubrimientos o artículos nuevos. Somos una enciclopedia, no una revista académica. Usted debería familiarizarse con nuestras políticas, "Wikipedia no es una fuente primaria" y "Lo que Wikipedia no es".
    • Investigaciones originales Para publicar o llevar a cabo proyectos de investigación originales por favor considere el sitio http://www.wikiversity.org. Proyectos y publicaciones con información original y otras actividades de investigación están en los límites de nuestras políticas, como en cualquier institución de prestigio. Como sitio diseñado para apoyar a la comunidad universitaria, Wikiversidad tiene mucha más flexibilidad para lidiar con actividades de aprendizaje específicas y para publicar información que no aparecería en una enciclopedia de prestigio.

Contacto editar

Aquí se listan personas y grupos que están dispuestas a servir de contacto entre Wikipedia y los proyectos educativos.

Grupo País E-mail
Wikimedia España España info wikimedia.es
LaOficina Producciones Culturales España hola laoficinacultural.org

Usuarios voluntarios editar

Usuario Nombre real Universidad Idiomas Ciudad, región E-mail
Millars - Universitat Jaume I ca, es, en (C1), fr (B2.1), it (B2), de (B1), ru (A2), pt (A2) Villarreal, España, Europa vía Wikipedia
Oscar . - UCV - UCAB - Wikimedia en la Educación es, en Caracas, Venezuela, América vía Wikipedia
Paribanú Freitas - Universidad de la República es, por, en Montevideo, Uruguay, América vía Wikipedia
Fedaro - CFE - CEIBAL - Proyecto Wikipedia en la Educación es, por, en Montevideo, Uruguay, América vía Wikipedia
Dvdgmz David Gómez UOC ca, es, en Cataluña, España, Europa vía Wikipedia
ProtoplasmaKid - Facultad de Filosofía y Letras, UNAM; Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa. es, en (B2) Ciudad de México, México, América Latina. vía Wikipedia
Jmtomasena - Iteso, Universidad Jesuita de Guadalajara es, en Guadalajara, México, América vía Wikipedia
Roxyuru - Instituto de Profesores Artigas es, en Montevideo, Uruguay, América vía Wikipedia
Vanbasten_23 - Universidad Abierta de Cataluña es, en Santander, España, Europa vía Wikipedia
Raymond Gelow - Universidad Pablo de Olavide es, en, de España, Europa vía Wikipedia
Florenciac Florencia Claes Universidad Rey Juan Carlos es, en España, Europa vía Wikipedia
Luisalvaz - Universidad Autónoma de Aguascalientes es, en Aguascalientes, México vía Wikipedia

Proyectos actuales editar

Por favor, añada nuevos proyectos y su fecha de realización en la parte inferior de esta sección. Puede crear una página para su proyecto a través del formulario expuesto a continuación. Cuando un proyecto se complete, archive la información relacionada con ella bajo la sección "Proyectos anteriores". Si necesita ayuda con esto, deje un mensaje en la página de discusión.


(Reemplace TÍTULO por el título real del proyecto)

Fundamentos tecnológicos del e-learning (UOC) editar

Esta asignatura forma parte del Máster de Educación y TIC desarrollado por la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), cuyo objetivo es que los alumnos conozcan las últimas tendencias y nuevos elementos tecnológicos en el e-learning. También deben de ser capaces de evaluar la innovación, utilidad y potencial de estos mediante un trabajo colaborativo.

Mujeres y Ciencia, Universidad Pablo de Olavide editar

Proyecto de Innovación Docente desarrollado por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España, cuyo objetivo es mejorar la presencia de las mujeres en Wikipedia. Para ello, los alumnos crearán o mejorarán artículos sobre mujeres ilustres del mundo hispanohablante, y luego los traducirán a otros idiomas. Apoyado por Wikimedia España.

Traduciendo Wikipedia: Inglés en la UM editar

En la asignatura Traducción general I de lengua C (Inglés) del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Murcia (Murcia, España), el alumnado traducirá artículos de Wikipedia del Inglés al Español.

Este proyecto está basado en uno previo desarrollado por la profesora Marina Ramos Caro (Universidad de Murcia), Traduciendo Wikipedia: El encargo real en el aula de Traducción, a su vez basado en uno previo desarrollado en la Universidad Jaume I de Castellón y coordinado por la profesora María Calzada Pérez con título Aprendices de traducción con la Wikipedia. Apoyado por Wikimedia España.

UCAC2, Universidad de Cádiz editar

Desde 2012, y dentro del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación (Campus de Jerez de la Frontera, Universidad de Cádiz), los alumnos de la asignatura Herramientas Multimedia y Animación elaboran modelados, animaciones en 2D o en 3D para los artículos de Wikipedia y publicarlas en Commons.

Biblioteca Reina Sofía, Universidad de Valladolid editar

En la biblioteca Reina Sofía, de la Universidad de Valladolid y Wikimedia España celebran talleres de formación en Wikipedia desde 2013, abiertos tanto a alumnos como a profesorado y personal administrativo.

Traduciendo Wikipedia: El encargo real en el aula de Traducción, Universidad de Murcia editar

En la asignatura Traducción general I de lengua C (alemán) del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Murcia (Murcia, España), los alumnos traducirán artículos de Wikipedia del alemán al español. Este proyecto está basado en uno previo desarrollado en la Universidad Jaume I de Castellón y cuenta con la colaboración de Wikimedia España.

Universidad de Columbia Británica, Canadá (primavera de 2015) editar

Como parte del curso SPAN406 "Gender Representation(s) in Hispanic Literature and Culture: Twentieth-Century Latin American women writers", en la primavera de 2015 estamos editando varios artículos en torno a las escritoras femeninas latinoamericanas: Teresa de la Parra, Rosario Castellanos, Silvina Ocampo, Clarice Lispector, Cristina Peri Rossi, Carmen Naranjo, y Laura Restrepo. La página del proyecto se encuentra aquí, y la página del programa educativo está aquí. Ayuda y/o consejos por parte de los voluntarios de Wikipedia sería muy bienvenido. Este es un curso de pre-grado, con unos 23 estudiantes. Profesor: Jon Beasley-Murray

Traductología editar

Integración como proyecto educativo de una iniciativa anterior de traducción y reedición de páginas de la Wikipedia como parte de una asignatura del Grado en Traducción e Interpretación, Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña. Coordinador/Profesor: Richard Samson

Aprendices de traducción con la Wikipedia, Universitat Jaume I editar

En el proyecto "Aprendices de traducción con la Wikipedia" estudiantes de la asignatura TI0920 2014-2015 de Traducción e Interpretación de la Universidad Jaime I (Castellón, España) gestionan y traducen artículos del inglés al español vinculados con el cine. Este proyecto está vinculado a su homólogo de la Wikipedia en inglés "Universitat Jaume I - E-translating the Wikipedia". Coordinadora/Profesora: María Calzada Pérez. Apoyado por Wikimedia España.

Editando Wikipedia sobre temas de Física Aplicada, Universidad Politécnica de Madrid editar

Desde 2013 se lleva a cabo una colaboración entre el departamento de Electrónica Física de la ETSI de Telecomunicación de la UPM de Madrid y Wikimedia España en el marco de una actividad contemplada y regulada que se oferta al alumnado de primer curso. La edición de 2016-17 incorpora también a estudiantes de segundo, tercero y cuarto cursos. Esta actividad de edición se viene realizando desde 2009 y su objetivo es ampliar y mejorar el contenido de artículos relacionados con la Física Aplicada, tanto en los conceptos o la redacción como generando las imágenes y animaciones que complementen los textos.

IES La Gándara editar

Desde el curso 2014-15 se lleva a cabo en el IES La Gándara de Toreno (León) una experiencia de innovación educativa con alumnos de 1º de Bachillerato como parte de la asignatura Ciencias del Mundo Contemporáneo (CMC). El trabajo se basa en la revisión, corrección y ampliación de artículos de Wikipedia y cuenta con la colaboración de Wikimedia España.

WikiUSAL. Proyecto de integración de Wikipedia como herramienta de innovación docente de la Universidad de Salamanca (septiembre de 2015) editar

Es una iniciativa que iniciamos desde la Universidad de Salamanca en 2012 y que se enmarca en el programa “SP1.1. USAL 2.0” del Campus de Excelencia Internacional Studii Salamantini, el cual tiene como objetivo general promover el uso de las tecnologías de la información (en particular de los espacios virtuales de colaboración y generación de conocimiento abierto) para consolidar a la Universidad de Salamanca como una universidad de futuro, en constante innovación. El proyecto se lleva a cabo desde MEDIALAB USAL, dependiente del Servicio de Innovación y Producción Digital. Los orígenes de WIKIUSALse remontan al curso 2011-2011, cuando se organizó el seminario “Wikipedia como Herramienta de Aprendizaje basada en Nuevas Tecnologías”.

Está planteado como un proyecto de innovación docente al que se puede sumar cualquier profesor, de todas las facultades y con cualquier asignatura de grado o posgrado. Hasta el momento se han llevado a cabo tres ediciones en las que se han impartido más de 70 talleres de edición, que han tenido los siguientes resultados:

  • Han participado 118 profesores de distintas titulaciones,
  • 584 alumnos de grado y másteres de la Universidad de Salamanca
  • Se han creado 1.752 entradas de todas las áreas del conocimiento.

Objetivos del proyecto :

  • Fomentar la creación de contenido de calidad y en español en la Universidad.
  • Incluir la edición rigurosa de contenidos en Wikipedia como parte del trabajo práctico de asignaturas de grado y posgrado de la USAL.
  • Ofrecer una nueva herramienta de aprendizaje libre.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

I Maratón de Edición en Wikipedia Wiki Party – Loci et Imagines En noviembre de 2013 organizamos el primer maratón de edición en Wikipedia celebrado Salamanca, vinculado a la exposición ‘Loci et imagines/ Lugares e imágenes. 800 años de Patrimonio de la Universidad de Salamanca’. La actividad tenía como objetivos principales acercar la Universidad de Salamanca al público ajeno a la Universidad y fomentar la edición de contenidos en español en Wikipedia. El maratón se centró en la edición de información sobre las obras que componían la exposición. Para ello, se ofreció previamente una visita guiada por la muestra a los participantes. Una vez realizada la visita, se organizó un breve taller de aprendizaje de edición en Wikipedia y posteriormente, cada participante elegía la obra u obras sobre las que quería editar.

https://diarium.usal.es/wiki/

ENAE (julio 2017) editar

Este es un proyecto educativo que se lleva a cabo en las clases de informática del Servicio Ocupacional de Cataluña, impartidas por ENAE en Granollers. El curso en el que se imparte el taller de la Wikipedia se denomina "Administración de Servicios de Internet". El proyecto consiste en la realización de un pequeño taller en el cual se explicará el funcionamiento de la Wikipedia, mejorando después los artículos referentes a Cataluña o a cualquier temática vista anteriormente en clase. La primera edición de este proyecto se realizó en el curso académico 2014-15 y se ha desarrollado la segunda edición en 2015-16, y la tercera en 2016-17.

Análisis sociológico desde una perspectiva de género, Universidad de Valencia editar

Este es un proyecto educativo que se lleva a cabo en la asignatura Análisis sociológico desde la perspectiva de género, en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia. Se trata de una asignatura obligatoria para el alumnado de segundo de Grado de Sociología; la realización del proyecto por parte del alumnado supondrá un 40% de su nota final. El proyecto consiste en la creación de artículos de científicas de la especialidad del alumnado, revistas y publicaciones de carácter feminista, congresos y seminarios de temática feminista, etc. y se crearán de forma individual. Cuenta con la colaboración de Wikimedia España.

WikiDoc, Universidad de Zaragoza editar

Proyecto de elaboración de artículos sobre Ciencia de la Información, en particular conceptos, métodos, técnicas y herramientas de aplicación en servicios de información, como bibliotecas, archivos y museos. Apoyado por Wikimedia España.

Licencias libres, Universidad de Cádiz editar

Proyecto de mejora de artículos en español sobre licencia de software libre. Desde 2016 se desarrolla en la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz. Apoyado por Wikimedia España.

Universidad de Extremadura, Escuela Politécnica, Cáceres, España, Matemática discreta y numérica editar

Proyecto educativo de aprendizaje, en la asignatura Ampliación de Matemáticas, en los grados en Ingeniería Informática en Ingeniería del Software y en Ingeniería de Computadores, impartidos en la Escuela Politécnica (UEX), con el propósito de trabajar temas de matemática discreta y numérica en la Wikipedia en español, 0.º, individualmente:   contribuyendo a páginas existentes (ampliando y mejorando artículos; analizando críticamente artículos existentes [en la página de discusión de los mismos]; añadiendo aplicaciones teóricas y prácticas y casos de uso, en particular en el ámbito de Ciencia, Tecnología y Sociedad; añadiendo ejemplos y supuestos prácticos; añadiendo notas, referencias, bibliografía, enlaces internos, enlaces externos y contenido multimedia (fotos, ilustraciones, vídeos); realizando correcciones conceptuales y de estilo; mejorando artículos intentado lograr la mención de artículo de calidad; traduciendo artículos desde otras wikipedias y ampliándolos) y   creando artículos nuevos, y 1.º, en equipo: seleccionando un artículo existente con calificación de artículo corto (stub) o creando un artículo nuevo e intentando lograr la mención de artículo de calidad. Existe un proyecto equivalente para contribuir a la Wikipedia en inglés que ha tenido cuatro ediciones hasta la fecha (2017, 2018, 2019, 2020). Ambos se han iniciado en febrero de 2017 —por cierto, queremos mostrar nuestro agradecimiento al Grupo de investigación de Ingeniería Telemática Aplicada y Comunicaciones Avanzadas (GÍTACA) por su ayuda con el soporte informático ajeno a Wikipedia durante el curso académico 2016-2017—. Actualmente, este proyecto educativo de aprendizaje en la Wikipedia en español está en su sexta edición (correspondiente al curso académico 2021-2022). Coordinación: Juan Miguel León Rojas.

Editando Wikipedia sobre Certificación de Aeronaves, Universidad de Cádiz editar

El proyecto se plantea en el curso 2016/2017 y 2017/2018 dentro de la asignatura Mantenimiento y Certificación de Vehículos Aeroespaciales, impartida en el Grado de Ingeniería Aeroespacial de la Universidad de Cádiz

Trabajando Wikipedia en la asignatura de Cultura Científica editar

Durante los meses de mayo y junio de 2019 dos clases de Cultura Científica de 1º de Bachillerato del Colegio La Salle de Santiago de Compostela van ha trabajo en y desde Wikipedia en español como proyecto de la materia, bajo la supervisión de {rafapalomera}}. Los alumnos mejorarán artículos existentes o crearán artículos nuevos a partir de fuentes libres y contrastadas o traduciendo de otras Wikipedias. Es norma firme cumplir fielmente todas las normas de Wikipedia, especialmente los cinco pilares e interactuar debidamente con la comunidad de wikipedistas.

Colegio San Pedro Apóstol del Puerto de Sagunto editar

Durante el curso escolar, los alumnos de Tecnología de 1.º y 3.º de la ESO mejorarán y redactarán artículos de Wikipedia bajo la supervisión de su profesor y algunos wikipedistas.

Proyecto Immunomedia, Universidad de Valladolid editar

Iniciamos la colaboración durante el curso 2017-2018, se incorpora como una actividad del proyecto interuniversitario Immunomedia, la realización de wikis en español (traducción o creación o mejora) relativos a Inmunología Huamana, Inmunopatología e Inmunoterapia. Es una actividad grupal dentro de la asignatura de Inmunología Humana de la Universidad de Valladolid bajo la supervisión de Alfredo Corell. En los cursos 2017-18, 2018-19 y 2019-20 se han mejorado y actualizado más de 20 wikis relacionados con la Inmunología y se han añadido más de 10 imágenes origianles en wikimedia commons. Virtualf7.0 (disc. · contr. · bloq.)

Historia del mundo actual y periodismo, UCM editar

Desde el curso 2017-2018 se desarrolla esta actividad de edición en el marco de la asignatura Historia del mundo actual, en la facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.

Información Cuántica y Aplicaciones, UGR editar

Proyecto de creación de contenidos de información cuántica, computación cuántica e información clásica como actividad de la asignatura Información Cuántica y Aplicaciones del grado en Física ​de la Universidad de Granada en el curso académico 2017-2018.

Wikipedia en la Educación - CEIBAL-MEC - Uruguay editar

El proyecto “Wikipedia en la Educación” en su primer etapa contó con la participación de cinco docentes, los profesores, Melody García, Maycol Pérez, Roxana Sordo y Mercedes Villalba, además de quien suscribe, Fernando da Rosa quien se desempeñaba como director del proyecto por el plan CEIBAL y era en ese momento profesor adjunto en Ciencias de la Comunicación, Universidad de la República. El proyecto en su primera etapa estuvo volcado a trabajar en los IFDs ( Institutos de Formación Docente) y los CERP ( Centros Regionales de Profesores ). Empezó el 23 de diciembre del 2012, con las conferencias en el LATU de Angeles Soletic y Fernando da Rosa. Se puede buscar en Youtube por “Fernando da Rosa” y Wikipedia. La conferencia del LATU está subtitulada al inglés.

Como objetivos tenía los siguientes:

Objetivo General : Generar espacios de apropiación de la tecnología en el ámbito de formación docente, estimulando el uso de Wikipedia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Objetivos específicos:

1) Involucrar a los docentes del Consejo de Formación en Educación en un proceso de reflexión sobre el uso de Wikipedia en el ámbito educativo a fin de que se interioricen de sus posibilidades.

2) Aportar elementos teóricos, metodológicos y técnicos, tendientes a fomentar el desarrollo de competencias para la utilización de Wikipedia, conformando un equipo docente que trabaje en dichos temas.

3) Fomentar el uso de Wikipedia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, mediante su uso, su lectura crítica y su edición, generando espacios de trabajo colaborativo utilizando tecnología wiki.

Finalizó dicha etapa con una reunión final de evaluación el IPA el 9 de diciembre de 2014. Con una conferencia final que también se puede encontrar en youtube.

Resultados de la primera etapa: 940 artículos creados en Wikipedia en español. Un total de 192 participantes subieron imágenes a Wikimedia Commons sumando un total de 2100 imágenes aportadas. El total aportado a Wikipedia equivale a unas 1400 páginas, tomando un valor de 2 Kb por página. De lo anterior más del 82 % no ha sido borrado, sino que está vigente. Al comienzo del proyecto, Uruguay tenía 246 wikipedistas registrados al final del mismo la cifra llegó a los 1420, lo cual significa que todos ellos han creado una página en Wikipedia. Saben lo qué es, pero no significa que todos hayan continuado siendo editores, si bien en muchos casos ha sido así.

Hoy en día, en la Wikipedia en español, Uruguay es el país en el mundo que más wikipedistas registrados tiene, en Wikipedia en español, por millón de habitantes.

La segunda etapa del proyecto comienza el 8 de septiembre de 2017, con una conferencia de la Magister Natalia Correa en la Torre Ejecutiva, si bien antes ya se había formado a los docentes participantes del proyecto, al igual que anteriormente, en el uso de Wikipedia y se habían brindado algunas charlas.

Segunda etapa

Los docentes participantes de esta segunda etapa, actualmente en curso, son los profesores, Alejandra Gonzalez, Lucía Gonzalez, Ernesto Macazaga, Leticia Marcoff, Betina Sobrado y quien suscribe, Fernando da Rosa.

Tiene como objetivos:

Objetivo General: generar espacios de apropiación de la tecnología en el ámbito de los docentes de lenguas de Enseñanza Secundaria, divulgando estrategias para el uso de Wikipedia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Objetivos específicos: • Involucrar a los docentes del Consejo de Educación Secundaria (CES) en un proceso de reflexión sobre el uso de Wikipedia en el ámbito educativo a fin de que se interioricen de sus posibilidades. • Conformar un grupo de docentes de lenguas (Idioma español, literatura, inglés, italiano, francés y portugués) que colaboren en aportar elementos teóricos, metodológicos y técnicos, tendientes a fomentar el desarrollo de competencias para la utilización de Wikipedia. • Fomentar el uso de Wikipedia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante su uso, su lectura crítica y su edición, generando espacios de trabajo colaborativos utilizando tecnología wiki.

Cultura y apreciación musical V del Departamento de Música de la UAA editar

En este proyecto educativo las y los alumnos de la licenciatura en música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes aplicarán los conocimientos que aprendan en la materia para desarrollar nuevos artículos o editar artículos creados previamente, bajo los lineamientos y políticas de Wikipedia en español. El proyecto comienza en agosto y termina en diciembre de 2018.

Cultura y apreciación musical VIII del Departamento de Música de la UAA editar

En este proyecto educativo las y los alumnos de octavo semestre de la licenciatura en música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes aplicarán los conocimientos que aprendan en la materia para crear nuevos artículos o editar artículos existentes, bajo los lineamientos y políticas de Wikipedia en español. El proyecto comienza en enero y termina en junio de 2019. También se puede seguir en el dashboard.

Wikipedia:Proyecto_educativo/Editando Wikipedia desde la Universidad de Burgos editar

Este proyecto comienza su andadura en el curso 2007/2008 continuando de forma ininterrumpida hasta el día de hoy. En un principio se realiza con los alumnos matriculados en la asignatura de “Redes de Comunicación; Internet y Redes Locales” impartida en la Licenciatura en Comunicación Audiovisual y posteriormente en la asignatura “Informática” del Grado en Comunicación Audiovisual de la Universidad de Burgos. Además de los alumnos de estas asignaturas han participado en las actividades alumnos de otras titulaciones como el Máster en Comunicación y Desarrollo Multimedia o el Máster en Comunicación y Patrimonio de la citada universidad.

Wikipedia:Proyecto_educativo/Jesuitinas_(Pamplona) editar

Proyecto académico con la finalidad de familiarización con las herramientas de creación de artículos, investigación académica, elaboración de estados del arte en temas concretos y entrenamiento con la gestión de citas y referencias bibliográficas.

Proyecto en la Universidad Rey Juan Carlos Grado en Periodismo editar

Proyecto de innovación educativa diseñado para el alumnado del Grado en Periodismo de la Universidad Rey Juan Carlos. El objetivo es adquirir competencias digitales, de netiqueta, de verificación de información y creación y mejora de artículos en Wikipedia en español. Este proyecto está activo desde 2017 y lleva varias ediciones simultáneas en diferentes cursos. Sigue activo a febrero 2024. Apoyado por Wikimedia España.

Proyecto en la Universidad Camilo José Cela editar

Proyecto de innovación educativa diseñado para el alumnado del grado en Artes Digitales de la Universidad Camilo José Cela. Activo formalmente desde mayo 2020, pero en años anteriores también se realizaron experiencias con Wikipedia en el aula.

Proyecto en la Universitat de València - Grado en Periodismo editar

Proyecto de innovación educativa diseñado para el alumnado del Grado en Periodismo de la Universitat de València. El objetivo es adquirir competencias digitales para la localización de información (y su verificación) así como para la citación de las fuentes de información. El proyecto se vehicula a través de la mejora de artículos en Wikipedia en español. Apoyado por Wikimedia España.

Proyecto educativo/UAH-Traducción editar

Este proyecto de innovación docente se ha desarrollado para asignaturas de Traducción alemán-español en el Grado de Lenguas Modernas y Traducción, Universidad de Alcalá. Apoyado por Wikimedia España.

Proyecto educativo/UCM-Dirección cinematográfica editar

Para el curso 2020-21, el Profesor Luis Deltell de la Universidad Complutense de Madrid propone una experiencia de innovación educativa para el alumnado de la asignatura Dirección Cinematográfica de Comunicación Audiovisual. El trabajo consiste en la creación o revisión, corrección y ampliación de artículos de Wikipedia relacionados con cine. Apoyado por Wikimedia España.

Proyecto educativo Universidad Pablo de Olavide-Humanidades digitales editar

Proyecto sobre Biografías femeninas en las Humanidades digitales: Pensamiento, Historia, Literatura y Arten en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, en marcha desde 2018 para creación, revisión, corrección y ampliación de artículos relacionados con mujeres destacadas en el ámbito del Arte y del Pensamiento.

Proyectos anteriores editar

Relaciones de Género, Ciencia, Tecnología y Sociedad, Universidad de Valencia editar

Este es un proyecto educativo que se lleva a cabo en la asignatura Relaciones de Género, Ciencia, Tecnología y Sociedad, en la Universidad de Valencia. Se trata de una asignatura optativa que todo el alumnado de cualquier titulación del Campus de Tarongers (CC Experimentales) puede coger en cualquier año de la carrera. La signatura tiene 6 créditos y no depende de ningún departamento, sino del Institut Universitari d'Estudis de la Dona. El proyecto consiste en la creación de artículos de científicas de la especialidad del alumnado, y se crean por parejas. Cuenta con la colaboración de Wikimedia España. Su primera edición se realiza en el curso académico 2015-16.

Análisis sociológico desde una perspectiva de género, Universidad de Valencia (2016-17) editar

Este es un proyecto educativo que se llevó a cabo en la asignatura Análisis sociológico desde la perspectiva de género, en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia. Se trata de una asignatura obligatoria para el alumnado de segundo de Grado de Sociología; la realización del proyecto por parte del alumnado supondrá un 30% de su nota final. El proyecto consiste en la creación de artículos de científicas de la especialidad del alumnado, revistas y publicaciones de carácter feminista, congresos y seminarios de temática feminista, etc. y se crearán de forma individual. Cuenta con la colaboración de Wikimedia España.

Universitat Jaume I - Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Universitat Jaume I, España (junio 2014) editar

Como parte del curso TI0920 2012-2013 de Traducción e Interpretación de la Universidad Jaime I (Castellón, España), los alumnos de segundo participan en el proyecto Aprendices de traducción con la Wikipedia para traducir artículos, de inglés a español, relacionados con el cine. Los estudiantes colaborarán en todas las etapas de la traducción. Este proyecto está vinculado al proyecto Universitat Jaume I - E-translating. Profesora: María Calzada Pérez.

Iteso - Conocimiento y Cultura (abril 2013 - mayo 2014) editar

Como parte de la materia Conocimiento y Cultura, parte de la currícula obligatoria para todos los estudiantes de licenciatura, los alumnos han creado y editado varios artículos relacionados con sus disciplinas profesionales. Además de contribuir a la Wikipedia y desarrollar competencias para el trabajo colaborativo, el objetivo del curso es que reflexionen sobre las reglas implícitas de validación de fuentes. Proyecto Conocimiento y Cultura ITESO (Primavera 2013) Profesores: jmtomasena y chacsol.

Proyecto Wikipedia en la Educación en el ámbito del CFE y CEIBAL (abril-noviembre 2013) editar

  • Objetivo General: generar espacios de apropiación de la tecnología en el ámbito de formación docente, estimulando el uso de Wikipedia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
  • Objetivos específicos:
  • Involucrar a los docentes del Consejo de Formación en Educación en un proceso de reflexión sobre el uso de Wikipedia en el ámbito educativo a fin de que se interioricen de sus posibilidades.
  • Aportar elementos teóricos, metodológicos y técnicos, tendientes a fomentar el desarrollo de competencias para la utilización de Wikipedia, conformando un equipo docente que trabaje en dichos temas.
  • Fomentar el uso de Wikipedia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, mediante su uso, su lectura crítica y su edición, generando espacios de trabajo colaborativo utilizando tecnología wiki.

Enlace al sitio web del proyecto: http://eduwiki.me Responsable del proyecto: Fedaro

Liceo n.º 1 de Bydgoszcz, Polonia - Materias "Geografía de España" e "Historia de España" (año académico 2012/2013) editar

Como parte de las materias "Geografía de España" e "Historia de España" de la Sección Bilingüe de español del Liceo n.º 1 de Bydgoszcz(Polonia), los alumnos del curso 3H realizan un trabajo práctico consistente en crear artículos de Wikipedia, escritas en idioma polaco, referidas a temas de Geografía e Historia de España. Proyecto Geografía e Historia de España con la Wikipedia. Profesor: Fabián Anuchnik.

Universitat Jaume I - Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, España (junio 2013) editar

Como parte del curso TI0920 2012-2013 de Traducción e Interpretación de la Universidad Jaime I (Castellón, España), los alumnos de segundo participan en el proyecto Aprendices de traducción con la Wikipedia para traducir artículos, de inglés a español, relacionados con el cine. Los estudiantes colaborarán en todas las etapas de la traducción. Este proyecto está vinculado al proyecto Universitat Jaume I - E-translating. Profesora: María Calzada Pérez.

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Ciudad de México Inglés para Médicos enero-mayo 2013 editar

Los alumnos hacen varios proyectos que incluyen subir fotos relacionadas a la medicina a Commons, traducir artículos de en.wiki a es.wiki y crear artículos sobre temas en medicina en en.wiki. Profesora:Usuario_Discusión:Thelmadatter

Universidad de la República, Uruguay (diciembre 2012) editar

Como parte del curso Taller II, de la Licenciatura de Facultad de Psicología (Plan 88), se asignará a los estudiantes la tarea de crear o ampliar artículos relacionados Concepciones de salud y enfermedad en la Psicología. Habrá aproximadamente 15 grupos, de dos alumnos cada uno. La productividad en la redacción y colaboración de artículos será un elemento central de evaluación para la aprobación del curso. Profesor: Paribanú Freitas.

Como parte de la asignatura opcional Multimedia, de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (Universidad de la República) los estudiantes realizan una actividad que consiste en crear breves videos para ilustrar artículos de Wikipedia, lo cual implica asimilar el concepto de formatos abiertos, derechos de autor bajo licencia Creative Commnos CC BY-SA 3.0, y edición en una wiki. Dicha experiencia se ha realizado durante los años 2011, 2012 y está prevista su repetición en 2013 durante el segundo semestre. La realización de los videos, su inserción en el contexto correcto y de forma correcta será parte de la evaluación del curso. Profesor: Fernando da Rosa.

Universitat Jaume I - Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, España (junio 2012) editar

Alumnos de segundo curso de Traducción e Interpretación participan en el proyecto Aprendices de traducción con la Wikipedia para traducir artículos de inglés a español, relacionados con el cine. Se utilizará ADELEX ANALYSER (ADA) para evaluar la dificultad léxica/terminológica de los textos elegidos para su traducción. Los estudiantes colaborarán en todas las etapas de la traducción. Este proyecto está vinculado al proyecto Universitat Jaume I - E-translating. Profesora: María Calzada Pérez.

Universidad Central del Ecuador – Carrera Plurilingüe Francés (mayo 2012) editar

Como parte del curso "Culture et civilisation françaises", estudiantes de este curso han realizado traducciones de varios "buenos artículos" de Wikipedia en Francés. Lista de artículos y comentarios. Coordinador: Serge Bibauw.

Universidad de la República, Uruguay (abril -julio de 2012) editar

Como parte del curso Taller II, de la Licenciatura de Facultad de Psicología (Plan 88), se asignará a los estudiantes la tarea de crear o ampliar artículos relacionados Concepciones de salud y enfermedad en la Psicología. Habrá aproximadamente 15 grupos, de dos alumnos cada uno. La productividad en la redacción y colaboración de artículos será un elemento central de evaluación para la aprobación del curso. Profesor: Paribanú Freitas. Artículos producidos: Concepción de salud en Psicología social, Concepción de salud en Psicología sistémica,Concepción de salud en Psicoanálisis, Concepción de salud en Psicología cognitivo - conductual

Universidad de Columbia Británica, Canadá (otoño de 2011) editar

Como parte del curso SPAN590 "Studies in Peninsular and Latin American Culture: Jorge Luis Borges", hemos estado editado varios artículos en torno a la obra del gran escritor argentino: El espejo de tinta, El impostor inverosímil Tom Castro, Fervor de Buenos Aires, Las ruinas circulares, y La viuda Ching, pirata. Este es un curso graduado, con unos seis estudiantes. Profesor: Jon Beasley-Murray

Universidad de Columbia Británica, Canadá (primavera de 2011) editar

Como parte del curso SPAN590 "Studies in Peninsular and Latin American Culture: Estudios culturales latinoamericanos," editamos varios artículos en torno a la crítica de la cultura latinoamericana: Ariel (ensayo), Contrapunteo cubano del tabaco y el azúcar, Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad, Escribir en el aire, José Enrique Rodó, Nelly Richard, Nuestra América, Néstor García Canclini, y Ángel Rama. Fue un primer intento de integrar Wikipedia dentro de una clase graduada. Profesor: Jon Beasley-Murray

La Metro, Escuela de diseño y comunicación audiovisual, Argentina (Primer cuatrimestre de 2011) editar

Como parte de la cátedra de Comunicación Social en La Metro, escuela de diseño y comunicación audiovisual; se les asigna a los estudiantes la tarea de crear o ampliar artículos relacionados con la Comunicación. Habrá aproximadamente 15 grupos de dos alumnos cada uno. Se espera que expandan o creen su artículo lo mejor que puedan con el fin de aprobar la asignatura. Profesor: Nicolas Longo

Universitat Oberta de Catalunya, Cataluña, España (primavera de 2010) editar

Dentro del Grado Multimedia en la asignatura "Imagen y lenguaje visual" parte de la evaluación de contenidos teóricos se hizo a partir de la edición de artículos en Wikipedia. Se creó un wikiproyecto, se editaron artículos biográficos, como Henry Charles Beck o Paul Mijksenaar, y sobre fuentes tipográficas, como Frutiger o Univers. Fue una experiencia paralela en la Wikipedia en español y en catalán. Tuvo continuidad en otoño de 2010 pero sólo en catalán. Hay un texto que describe y valora la experiencia aquí. También podéis acceder al enunciado de la actividad y al modelo de ficha de autoevaluación para los estudiantes. Fue una actividad larga en el calendario y con un peso significativo en la nota.

Profesor: David Gómez Fontanills

Universidad de Columbia Británica, Canadá (primavera de 2010) editar

Como parte del curso SPAN365 "Magical Realism Reconsidered: Survey of Spanish-American Literature since the 1820s," el cual también tuvo un componente en la Wikipedia en inglés, editamos un par artículos en torno al realismo mágico: Alejo Carpentier y Gabriel García Márquez. Fue un primer intento de integrar la Wikipedia en español dentro de una clase de pre-grado. Profesor: Jon Beasley-Murray

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