Diferencia entre revisiones de «Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial»

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=== Del período colonial a la independencia ===
El recorrido académico de la UNGE comenzó con el antiguo ''Instituto Colonial Indígena'', creado en 30 de marzo de 1935,<ref>Borikó, Emiliano Buale. El laberinto guineano. IEPALA Editorial. 1989</ref>, con vocación para la [[enseñanza técnica]]. Sin embargo, fue solamente el [[6 de agosto]] de [[1943]], cuando este Instituto fue elevado a ''Escuela Superior Indígena'' (ESI), que de hecho se inició la enseñanza superior en Guinea.<ref>LINIGER-GOUMAZ, Max. [http://mongobeti.arts.uwa.edu.au/issues/pnpa46/pnpa46_03.html Connaître la Guinee Equatoriale]. Peuples Noirs Peuples Africains no. 46 (1985) 27-92</ref> A partir de 1958 el ESI pasa a llamarse ''Escuela Superior Santo Tomás de Aquino'', cambiando nuevamente de nombre, en 1959, a ''Escuela Superior Provincial''. En ese período el establecimiento expedia diplomas de [[administración]], [[magisterio]] (hoy [[pedagogía]]) y [[comercio]] (hoy [[ciencias económicas]]).
 
Mientras que el país se independizó, bajo el mando del dictador [[Francisco Macías Nguema]], la escuela fue reformulada, pasando a denominarse en 1971 de ''Escuela Superior Martin Luther King'' (ESMLK).<ref>Olegario Negrín Fajardo, España en África subsahariana. Legislación educativa y aculturación coloniales en la Guinea Española (1857- 1959) (Madrid: Ediciones UNED-Dykinson, 2013), 113.</ref><ref>"Resolución general del tercer congreso del Partido Único de Trabajadores de la república de Guinea Ecuatorial” (Bata), 13 de julio, 1973. Art. Resolutorios del 24 al 34</ref> La escuela todavía no había logrado cumplir con un papel formador amplio, hecho que sólo vendría a ocurrir en la [[década de 1980]], con la unificación de la ESMLK con la Escuela de Magisterio de Malabo, permitiendo principalmente ampliar la formación de licenciados para enseñar en los niveles primario y secundario.<ref name="arango">Diana E. Soto Arango, María T. Avoro Nguema, Adiela Ruiz Cabezas, Antonio Medina Rivilla. Formación de docentes en Guinea Ecuatorial. Historias de vida de maestras en prospectiva al 2020. Rev. hist.edu.latinoam - Vol. 18 No. 27, julio - diciembre 2016 - {{ISSN|0122-7238}} - pp. 67 - 94</ref>
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