Diferencia entre revisiones de «Wikipedia:Proyecto educativo/Alumnos de Fundamentos tecnológicos del e-learning 2017-18 (II)»

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Línea 1:
* '''Grupo Gamificación''', formado por:
 
# Camila Daris López
1. ANTECEDENTES
# María Pastor Ortiz
 
# Laura Ramírez
1.1. Siglo XX
# Deborah Broceño Duran
Los orígenes de las Redes sociales se remontan a 1995 con www.classmates.com by Randy Conrads. Con esta se pretendía mantener el contacto con antiguos alumnos de colegio, universidad,etc.
*" Grupo Tecnología Educativa en la Educación especial" formado por:
 
- Cristina Pilar Lasobras Biota.
A partir de aquí, empresas como por ejemplo "Yahoo" lanza proyectos como Yahoo! 360 que son considerados como inicios de las redes sociales como hoy en día las conocemos.
- Laura Rodríguez Rivas.
 
- Adolfo Sánchez Romero.
 
- María Luisa Santos Nicasio.
1.2. Siglo XXI
En el 2000 estalla potencialmente el mundo de internet, por ello en 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea como ''My space''
 
En 2003 nace la red social por excelencia, FACEBOOK, aunque es concebida inicialmente como plataforma para conectar a los estudiantes de la Universidad de Hardvard.
 
2. DEFINICIÓN DE REDES SOCIALES
Son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con intereses o actividades en común (amistad, parentesco, trabajo) permiten un contacto entre ellos, lo que da lugar a que puedan comunicarse e intercambiar información.
 
Los individuos pueden conocerse anteriormente o tomar contacto a través de la red social, lo que supone un gran beneficio de la comunidad virtual.
 
3. TIPOS DE REDES SOCIALES
Podemos clasificarlas según su origen y función:
-Genéricas: Facebook o Twitter
-Profesionales: Linkedln
-Temáticas: Flickr
 
4. METODOLOGÍA
 
4.1. Teorías de la educación relacionadas con las Redes Sociales
 
4.1.1. Teoría conductista
 
4.1.2. Teoría constructivista
 
4.2. Metodologías aplicadas en las aulas de Educación Primaria
•inductiva
•deductiva
 
4.3. Redes sociales que se usan en las aulas de Educación Primaria
 
 
4.4. Tipos de actividades
•grupal
•pareja
•individual
4.5. Métodos de evaluación
 
 
5. ROLES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
 
5.1. Rol del docente
 
5.2. Rol de alumno
 
5.3. Rol de las familias
 
6. VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LAS AULAS
 
6.1. Ventajas
 
- Permiten una comunicación más estrecha entre el profesor/a, el alumno/a y los padres
- Permiten compartir información, contenidos, archivos multimedia, etc de manera inmediata.
- Incrementa el interés del alumnado por la asignatura, ya que se utilizan procesos que ellos dominan muy bien.
- La mayoría de las redes sociales son de fácil acceso, sencillas de manejar y gratuitas.
 
6.2. Inconvenientes
- Falta de privacidad
- Pueden crear adicción
 
7. RAZONES PARA USAR LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
- Implican compromiso
- Generan aprendizaje social
- Fomentan el diálogo y el debate
- Conecta a alumnos/as y profesores/as entre la mismas materias de un mismo colegio, instituto o universidad y también permite conocer experiencias de otros lugares
- Podemos valorar la competencia lingüística de nuestros alumnos/as, revisando las aportaciones que hacen en las redes sociales.
- Las familias pueden estar informadas en todo momento del proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos/as
- Son un canal dinámico de información
 
 
8. REFERENCIAS
 
 
 
9. ENLACES EXTERNOS
 
https://gesvin.wordpress.com/2012/10/31/9-razones-para-usar-redes-sociales-en-las-escuelas/
 
<ref>{{cita web|título=TFG "Redes sociales"|url=https://biblioteca.unirioja.es/tfe_e/TFE000735.pdf}}</ref>