Diferencia entre revisiones de «Enseñanza de idiomas»
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Entre las herramientas tecnológicas etiquetadas como 2.0, destacan por su valor pedagógico los blogs, las wikis y la sindicación de contenidos (RSS). Estos elementos facilitan la creación colectiva de conocimiento y fomentan la participación de miembros de todo el mundo en proyectos comunes.
El blog se puede usar en primer lugar como diario electrónico de clases, donde el profesor incluye referencias a las sesiones dadas y también añade las tareas y ejercicios de profundización que completan a una unidad. Típicamente, la integración de archivos de audio y video permite que los alumnos escuchen podcasts o videocasts y completen ejercicios de forma interactiva. A continuación se remiten en forma de comentarios al blog para que el profesor pueda corregir y devolver comentarios a sus vez a los alumnos.
También existen metodologías 2.0 en las que se incita el usuario a aprender idiomas por su cuenta.<ref>{{Cita noticia|título=¿Cómo aprender un idioma en casa? El método más rápido|url=https://pau.ninja/idiomas|fecha=2017-12-10|fechaacceso=2017-12-13|periódico=Pau.ninja|idioma=es-ES}}</ref> Aún tener profesores que pueden enseñar a distancia, muchos alumnos no tienen suficiente tiempo durante el día para aprender. Aquí es cuando métodos como [[Assimil]],<ref>{{Obra citada|título=https://www.youtube.com/watch?v=BDRqa2kHr4A|título-trad=|apellidos=Aprender idiomas con Anki + Assimil|nombre=|enlaceautor=|url=https://www.youtube.com/watch?v=BDRqa2kHr4A|fechaacceso=2017-12-13|sined=|fecha=2017-07-23|en=|editor=|nombre-editor=|enlace-editor=|cita=}}</ref> Glossika o [[Duolingo]] entran en juego, proveyendo al usuario con lecciones minúsculas para que este pueda hacerlas durante sus ratos libres. Gracias a estos métodos el número de [[Políglota|políglotas]] se ha expandido rápidamente.
=== Intercomprensión ===
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