Diferencia entre revisiones de «Didáctica de la matemática»

Principios del proceso de aprendizaje de las matemáticas en el aula
(Deshecha la edición 105330368 de Piko 158 (disc.))
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(Principios del proceso de aprendizaje de las matemáticas en el aula)
 
El Comité Latinoamericano de Matemática Educativa http://www.clame.org.mx/alme.htm es una asociación que promueve la Matemática Educativa en la región. Además edita la RELIME Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
 
== Principios del proceso de aprendizaje de las matemáticas en el alumno ==
Según [[José Antonio Fernández Bravo]], son cuatro los pilares sobre los que se construye el proceso de aprendizaje de las matemáticas en el alumno:
* [[Emoción]]. Se refiere al querer hacer. La primera fase para resolver un problema es querer resolverlo.
* [[Creatividad]]. Hay que generar ideas. Hay que admitir todas las ideas por absurdas que parezcan, pero siempre con filtros guiados por el profesor, para hacerle consciente de sus errores. Para lo cual se requiere partir del nivel de comprensión (ideas y vocabulario) del alumnado.
* [[Razonamiento]]. Es intrínseco a la persona, y se ha de desarrollar más el proceso de aprendizaje.
* [[Cálculo]]. Es la parte cualitativa del proceso, el resultado final.
 
Es por ello que la persona que enseña debe preocuparse de dominar su materia y escuchar al niño.
 
Otro factor a tener en cuenta en el proceso de aprendizaje de la matemática es el movimiento, es su manera natural de comunicarse y de hacerse entender.
 
Finalmente, con respecto al uso de materiales, se ha de partir de la premisa de: “El material es un medio dirigido a producir en el que aprende resultados fructíferos, si no los produce hay que evitar su utilización”.
 
== Referencias ==
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