Diferencia entre revisiones de «Enseñanza just-in-time»

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== Historia ==
La Enseñanza Just-in-Time fue desarrollada por profesores universitarios de [[física]] en la década de los 90, pero su uso se ha extendido a muchas otras disciplinas académicas. Los primeros trabajos fueron realizados en el departamento de física en la Universidad de Indiana – Purdue University Indianapolis (IUPUI) en colaboración con profesores de física del [[Davidson College]] y la [[Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos|Academia de la Fuerza Aérea]] (USAFA).<ref>Novak, GN, Patterson, ET, Gavrin, A, and Christian, W (1999), ''Just-in-Time Teaching: Blending active Learning and Web Technology'', Saddle River, NJ: Prentice Hall. ISBN 0-13-085034-9</ref> Posteriormente, JiTT se difundió a través de una combinación de publicaciones, presentaciones y talleres. Docentes que imparten distintas disciplinas tales como [[biología]], [[química]], [[física]], [[geología]], [[matemáticas]], [[ciencias de la computación]], [[Mechanical engineering|ingeniería mecánica]], [[economía]], [[historia]], [[Idioma inglés|inglés]], [[Idioma francés|francés]], [[filosofía]], [[periodismo]], [[enfermería]], [[música]], [[psicología]], [[sociología]], y escritura han adoptado la Enseñanza Just-in-Time. JiTT se utiliza principalmente en el nivel universitario,aunque algunos miembros de la facultad lo han utilizado en el nivel de secundaria y en programas profesionales y de postgrado.
 
== Metodología ==
1373

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