Diferencia entre revisiones de «Mapa conceptual»

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Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
 
== Elementos de los mapas conceptuales ==. AURRIBA ESPÑA CARAJO
Lo más llamativo de esta herramienta, a primera vista, es que se trata de un [[Gráfica|gráfico]], un entramado de líneas que confluyen en una serie de puntos. En los mapas conceptuales los puntos de confluencia se reservan para los términos conceptuales, que se sitúan en un [[óvalo]] o [[cuadrado]]; los conceptos relacionados se unen por [[línea]] y el sentido de la relación se aclara con "palabras-enlaces", que se escriben con minúscula. Los conceptos, junto a las palabras- enlaces, forman una proposición.
De acuerdo a Novak, el mapa conceptual contiene tres elementos significativos:
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