Diferencia entre revisiones de «Psicología del aprendizaje»
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* El enfoque conductual es el estudio de la relación funcional observable entre estímulos y respuestas; es una corriente de la psicología inaugurada por [[John B. Watson]] (1878-1958) e inicialmente basada en los descubrimientos en torno al [[condicionamiento clásico]], que defiende el empleo del [[método científico]] y [[psicología experimental|procedimientos estrictamente experimentales]] para estudiar la conducta de los organismos y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la [[introspección]]. Existen una gama de autores que se han dedicado al estudio de la psicología del aprendizaje desde la perspectiva conductual, entre los más importantes están [[B.F. Skinner]] quien aportó al [[conductismo]] el [[condicionamiento operante]],<ref>{{cita web|autor=Universidad de Alicante|título=Introducción a la psicología|url=http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/5/Tema%205.%20Aprendizaje..pdf|fechaacceso=11 de septiembre de 2014|idioma=español}}</ref> mientras por su parte, [[Albert Bandura]] creó la teoría del aprendizaje por observación.
* El enfoque cognitivo, por su parte, está basado en los procesos que tienen lugar atrás de la conducta. Cambios observables que permiten conocer y entender que es lo que está pasando en la mente de la persona que se encuentra aprendiendo. Se dedica a la conceptualización de los procesos de [[aprendizaje]] y son las encargadas de que la información cumpla ciertos números de pasos importantes, como son: sea correctamente recibida, luego sea organizada y almacenada y luego sea vinculada. Para [[Piaget]] el desarrollo intelectual es un proceso que sigue un camino ordenado, sistemático y secuencial. Del enfoque cognitivo, en la [[psicología de la educación]], [[David Ausubel]] es el autor de la teoría de [[aprendizaje significativo]] y [[Jerome Bruner]] es autor de la teoría de [[aprendizaje por descubrimiento]].<ref>{{cita web|autor=Red de maestros|título=Psicología del aprendizaje|url=http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=14942&id_seccion=8204&id_portal=1569|fechaacceso=11 de septiembre de 2014|idioma=español|urlarchivo=https://web.archive.org/web/20140912004548/http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=14942&id_seccion=8204&id_portal=1569|fechaarchivo=12 de septiembre de 2014}}</ref>
== Aprendizaje y educación ==
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