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Línea 2: La '''Paidología''' es la [[ciencia]] que estudia al ser [[humano]] en su estado de desarrollo [[infancia\|infantil]] y juvenil, o dicho de otro modo, que centra su objeto de estudio en el [[niño]] y el [[adolescente]]. No se identifica con la [[Pedagogía]], por cuanto ésta se centra en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Tampoco se identifica con la [[Psicología del Desarrollo]], ya que abarca otros aspectos de la infancia más allá de la Psicología infantil. ~~Podemos~~Aunque podemos encontrar ~~estudios~~tratados ~~sobre~~relacionados con la infancia desde los autores grecorromanos clásicos~~: la [[Paideia]] (en griego παιδεία~~, "educación" o "formación", y de παις, país, "niño") era, para los antiguos griegos, el proceso de crianza de los niños, entendida como la transmisión de valores y saberes técnicos inherentes a la sociedad. Sinsin embargo, no es hasta [[1896]] cuando el estadounidense [[Oscar Chrisman]] acuña el término ''Paidología''<ref name=HDPDBarnes>[https://sede.educacion.gob.es/publiventa/PdfServlet?pdf=VP12465.pdf&area=E Hernández Díaz, J.M. (2008). Estudio introductorio a ''Paidología'', de Domingo Barnés García (1932). Madrid: Biblioteca Nueva. Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.]</ref> para dar nombre a una ciencia que tenga por objeto los fenómenos de la vida infantil en su totalidad, y no sólo los relacionados con la acción de ''educar''.<ref>Barnés, Domingo (1932). ''La Paidología''. Madrid: La Lectura, pp 168-169.</ref> Muchos consideran que el nacimiento de esta ciencia tiene como antecedente moderno a [[Jean-Jacques Rousseau]] ([[1712]]-[[1778]]). Después de su "fundación", otro de los autores que más contribuyó al desarrollo de ~~esta~~la ~~ciencia~~misma desde el punto de vista psicológico y socio-histórico fue el ruso [[Lev Vygotski]] ([[1896]]-[[1934]]).<ref>Lafuente, E., Loredo, J.C., Castro, J. y Piarrozo, N. (2017) ''Historia de la Psicología''. Madrid: UNED, p. 100</ref> La primera universidad de los EE.UU. en ofrecer un graduado en Paidología fue la Universidad de Bowie, en Maryland.<ref>{{cite web \| url=http://www.bowiestate.edu/academics/departments/behavioral/pedology/ \| title=Pedology Major\| publisher= \| archive-url=https://web.archive.org/web/20080318204420/http://www.bowiestate.edu/academics/departments/behavioral/pedology// \| archive-date=18 March 2008 \| accessdate=11 August 2017 }}</ref> Aún así, en muchas universidades norteamericanas los estudios paidológicos se clasifican bajo la etiqueta "desarrollo infantil". ==Historia== ===Antecedentes=== En la mayoría de las culturas que han legado documentos escritos podemos encontrar referencias a la infancia, relacionadas casi siempre con el proceso de crianza y educación, debido a la importancia que estas acciones tienen en la comunidad en lo que se refiere a la inculturación. En la [[Grecia clásica]] se acuñó el término de [[Paideia]] (en griego παιδεία, "educación" o "formación", y de παις, país, "niño") para referirse al proceso de crianza de los niños, entendida como la transmisión de valores y saberes técnicos inherentes a la sociedad. De ahí fueron derivando a lo largo de la historia diversos tratados sobre el modo en que se debe educar a los jóvenes, y se iría conformando un ''corpus'' que daría lugar a la [[Pedagogía]] (del griego παιδίον ''paidíon'', "niño", y ἀγωγός ''agōgós'' "guía" o "conductor") como disciplina que tiene como objeto de estudio la [[educación]]. En [[1762]], el ilustrado francés [[Rousseau]] publica un libro, ''[[Emilio, o De la educación]]'', en el que aborda temas políticos y filosóficos desde una perspectiva [[Dicotomía\|dicotómica]] en la que enfrenta al individuo con la sociedad, haciendo especial hincapié en los aspectos relacionados con la educación. En este libro, introduce la idea de que el hombre nace con una bondad innata, y que es la sociedad, corrupta ''per se'', la que lo degrada.<ref>Boyd, William (1911). ''The Educational Theory of Jean Jacques Rousseau''. Londres: Longmans.</ref> El libro es considerado por algunos autores como el primer tratado sobre filosofía de la educación del mundo occidental, pero la idea que introduce de la niñez como un estadio de "inocencia" en contraste con la etapa adulta, hará que el concepto de "[[infancia]]" vaya adquiriendo una entidad propia, más allá de su concepción como una mera etapa de carencia que adquiere su plenitud con la maduración. ==Referencias==

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