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<!-- Enlaza con la Economía y la Política como son los recursos y su puesta en práctica. -->
 
== Desarrollo social en la ONU ==
El desarrollo social ha sido uno de los pilares de las Naciones Unidas desde su fundación y está estrechamente vinculado con el [[desarrollo económico]]. La [[ONU]] ha hecho hincapié en el desarrollo social como parte fundamental para garantizar el mejoramiento de la vida de todo EL MUNDO.
 
Al utilizar la inteligencia, la sociedad ha convertido la arena en poderosos chips de silicio que transportan enormes cantidades de información y forman la base de las computadoras. Como no existe un límite inherente a la expansión de los recursos mentales de la sociedad, la noción de límites al crecimiento no puede ser vinculante en última instancia. <ref>{{Cita noticia|título=Los límites del desarrollo sostenible a propósito de la racionalidad del capitalismo global|url=https://www.alainet.org/es/active/72075|fechaacceso=14 de noviembre de 2018|periódico=América Latina en movimiento|idioma=es}}</ref>
 
== Tres etapas de desarrollo<ref>{{Cita web|url=http://www.gorputzheziketa.net/datos/docs/197/Necesidad%20de%20desarrollo%20emocional%20en%20la%20adolescencia%20091011.pdf|título=desarrollo emocional|autor=Núria Pérez Escoda}}</ref>==
El desarrollo de la sociedad está marcado por tres etapas: física, vital y mental.
 
Estas no son etapas claras, sino que se superponen. Los tres están presentes en cualquier sociedad en el tiempo. Uno de ellos es predominante mientras que los otros dos juegan papeles subordinados. El término "vital" denota las energías emocionales y nerviosas que potencian el impulso de la sociedad hacia el logro y se expresan más directamente en las interacciones entre los seres humanos. Antes del pleno desarrollo de la mente, son estas energías vitales las que predominan en la personalidad humana y gradualmente ceden terreno cuando el elemento mental se fortalece. La velocidad y las circunstancias de la transición social de una etapa a otra varían.
 
== Etapa física<ref>{{Cita web|url=http://amauta-international.com/ms-dios.html|título=Etapas fisicas|autor=Dra. María Mercedes Sarmiento Díaz}}</ref>==
La etapa física se caracteriza por la dominación del elemento físico de la personalidad humana.
 
Durante esta fase, la sociedad está preocupada por la supervivencia y la subsistencia. La gente sigue estrictamente la tradición y hay poca innovación y cambio. La tierra es el principal activo y el recurso productivo durante la etapa física y la riqueza se mide por el tamaño de las propiedades de la tierra. Esta es la fase agraria y feudal de la sociedad. La riqueza y la posición heredadas dominan la situación y existe muy poca movilidad ascendente. Los señores feudales y los jefes militares funcionan como los líderes de la sociedad. El comercio y el dinero desempeñan un papel relativamente menor. A medida que se desalientan el pensamiento innovador y los enfoques experimentales, las personas siguen la tradición sin titubeos y muestran poca inclinación a pensar fuera de las pautas establecidas. Las habilidades ocupacionales se transmiten de padres a hijos por un largo proceso de aprendizaje.
 
Los gremios restringen la diseminación de secretos comerciales y conocimiento técnico. La Iglesia controla la difusión de nuevos conocimientos e intenta sofocar nuevas ideas que no concuerdan con los dogmas establecidos. La etapa física llega a su fin cuando la reorganización de la agricultura da la posibilidad de expandir el comercio y la industria. Esto sucedió en Europa durante el siglo XVIII, cuando las revoluciones políticas abolieron el feudalismo y la Revolución Industrial impulsó la producción fabril. El cambio a las etapas vitales y mentales ayuda a romper los lazos de la tradición e inyectar nuevo dinamismo en la vida social.
 
== Escenario vital <ref>{{Cita web|url=file:///C:/Users/ALEJANDRA/Downloads/Dialnet-ElNuevoEscenarioDeLaSociedadDeLaInformacionEnUnMun-2800699.pdf|título=El nuevo escenario de la sociedad|fechaacceso=14 de abril de 2019|urlarchivo=https://web.archive.org/web/20130812155911/http://c/|fechaarchivo=12 de agosto de 2013}}</ref>==
La etapa vital de la sociedad está impregnada de dinamismo y cambio. Las actividades vitales de la sociedad se expanden marcadamente. La sociedad se vuelve curiosa, innovadora y aventurera. Durante la etapa vital, el énfasis cambia de las interacciones con el entorno físico a las interacciones sociales entre las personas. El comercio suplanta a la agricultura como principal fuente de riqueza.
 
El comienzo de esta fase en Europa condujo a viajes de exploración a través de los mares que condujeron al descubrimiento de nuevas tierras y una expansión del comercio marítimo. Igualmente importante, la sociedad en este momento comenzó a aprovechar de manera más efectiva el poder del dinero. El comercio tomó el relevo de la agricultura, y el dinero reemplazó a la tierra como el recurso más productivo.
 
El centro de la vida se desplazó del campo a las ciudades donde las oportunidades comerciales y comerciales eran más abundantes. El centro del poder pasó de la aristocracia a la clase empresarial, que empleó el creciente poder del dinero para ganar influencia política. Durante la etapa vital, el estado de derecho se vuelve más formal y vinculante, proporcionando un entorno seguro y seguro para que los negocios prosperen. Los bancos, las compañías navieras y las sociedades anónimas aumentan en número para aprovechar las oportunidades. El pensamiento fresco e innovador conduce a nuevas formas de vida que las personas aceptan, ya que resultan beneficiosas. La ciencia y los enfoques experimentales comienzan a avanzar a medida que la tradición y el dogma se debilitan. La demanda de educación aumenta.
 
A medida que la etapa vital madura a través de la expansión del complejo comercial e industrial, surgen ingresos excedentes, lo que lleva a las personas a gastar más en artículos hasta ahora considerados fuera de alcance. La gente comienza a aspirar al lujo y al ocio que no era posible cuando la vida estaba en un nivel de subsistencia.
 
== Etapa mental<ref>{{Cita web|url=http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70624504014|título=Nuevas perspectivas}}</ref>==
Esta etapa tiene tres características esenciales: aplicación práctica, social y política de la mente. La aplicación práctica de la mente genera muchos inventos. La aplicación social de la mente conduce a tipos de organización social nuevos y más efectivos. La aplicación política conduce a cambios en los sistemas políticos que facultan a la población a ejercer sus derechos políticos y humanos de manera libre y democrática. Estos cambios comenzaron en el Renacimiento y la Ilustración, y cobraron impulso en la Reforma, que proclamó el derecho de los individuos a relacionarse directamente con Dios sin la mediación de los sacerdotes. La aplicación política de la mente condujo a las revoluciones americana y francesa, que produjeron escritos que primero reconocieron los derechos del hombre común y gradualmente condujeron al disfrute real de estos derechos.
 
La organización es una invención mental. Por lo tanto, no es sorprendente que la etapa mental del desarrollo sea responsable de la formulación de un gran número de innovaciones organizacionales. Han surgido enormes corporaciones comerciales que generan más dinero que incluso las ganancias totales de algunos países pequeños. Las redes mundiales para el transporte y la comunicación ahora conectan a las naciones del mundo dentro de un tejido social unificado común para viajes por mar y aire, telecomunicaciones, informes meteorológicos e intercambio de información.
 
Además de estimular la innovación tecnológica y organizacional, la fase mental también está marcada por el poder creciente de las ideas para cambiar la vida social. Los ideales éticos han estado con la humanidad desde los albores de la civilización. Pero su aplicación práctica en la vida social diaria tuvo que esperar a que surgiera la etapa mental del desarrollo. [Cita requerida] La proclamación de los derechos humanos y el reconocimiento del valor del individuo se han hecho efectivos solo después del desarrollo de la mente y la difusión de educación. El siglo XX realmente surgió como el siglo del hombre común. Los derechos políticos, sociales, económicos y muchos otros se extendieron a más y más secciones de la humanidad con cada década siguiente.
 
La duración relativa de estas tres etapas y la velocidad de transición de una a otra varía de una sociedad a otra. Sin embargo, en términos generales, las características esenciales de las etapas física, vital y mental del desarrollo son sorprendentemente similares y, por lo tanto, bastante reconocibles incluso en
 
sociedades separadas por gran distancia y que tienen poco contacto directo entre sí.
 
Además, las sociedades también aprenden de aquellos que ya han pasado por estas transiciones y, por lo tanto, pueden hacer que las transiciones sean más rápidas y mejores. Cuando los Países Bajos introdujeron la educación primaria en 1618, fue una iniciativa pionera. Cuando Japón hizo lo mismo a fines del siglo XIX, tuvo la ventaja de la experiencia de Estados Unidos y otros países. Cuando muchos países asiáticos iniciaron la educación primaria en la década de 1950 después de obtener la independencia, pudieron recurrir a la vasta experiencia de las naciones más desarrolladas. Esta es una razón importante para acelerar el ritmo del progreso.
 
== Desarrollo Natural vs. Planeado ==