Diferencia entre revisiones de «Evaluación continua»
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La evaluación es un proceso que debe ser planeado, relacionado con los objetivos, competencias y criterios establecidos, plasmados en el programa de estudio, estos aspectos deben estar claramente descritos con el propósito de que el alumno conozca la forma en que sera evaluado, teniendo el control de su aprendizaje y de su calificación, de la misma manera, en este proceso se debe hacer uso de diversos instrumentos de evaluación validos y fiables que logren medir de una forma mas precisa lo que se pretenden conocer. <ref>{{Cita publicación|url=https://www.redalyc.org/pdf/567/56754639020.pdf|título=LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. PROBLEMAS Y SOLUCIONES|apellidos=Arribas Estebaranz|nombre=José Mª|fecha=2017|publicación=Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 21, núm. 4, pp. 381-404.|fechaacceso=10 de noviembre de 2019|doi=|pmid=}}</ref>
'''Evaluación continua''' es una forma de entender la [[evaluación]] educativa. Es un tipo de evaluación que se debe llevar a cabo durante todas las etapas de aprendizaje del estudiante. Esta se entiende como un proceso fundamental para la enseñanza que aumenta la probabilidad de que sea efectiva para el aprendizaje de los estudiantes. La evaluación continua permite al profesor manejar las diferencias entre los alumnos en una sala de clases, y por lo tanto también se entiende como una práctica inclusiva.
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