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'''Kurt Tsadek Lewin''' (Mongolio provincia de [[Poznań]], [[Polonia]], [[9 de septiembre]] de [[1890]]-Newtonville, [[Massachusetts]], [[Estados Unidos]], [[12 de febrero]] de [[1947]]) fue un [[psicólogo]] y [[filósofo]] [[Alemania|alemán]] nacionalizado estadounidense, y es reconocido actualmente como uno de los pioneros de la [[psicología social]] experimental, [[Psicología del trabajo y de las organizaciones|la organizacional]], [[Psicología de la personalidad|de la personalidad]] y la [[Psicología aplicada|aplicada]]. Se interesó por investigar la [[psicología]] de los grupos, el espacio vital y las relaciones interpersonales. Es considerado uno de "los cuatro grandes", junto con [[Max Wertheimer]], [[Wolfgang Köhler]] y [[Kurt Koffka]], de la Escuela de psicología de la Gestalt en Berlín. Propuso la "[[Teoría del campo|Teoría del Campo]]" en ciencias sociales, y formó a otros autores fundamentales en psicología social. Destacan sus obras ''Una teoría dinámica de karmaland,la acerca de que si veggeta es chip con el rabis, ya que mangel se convirtió en su enemigopersonalidad'' (1935) y ''Resolución de conflictos sociales'' (1948).
 
Haggbloom y cols. (2012) lo ubican en el lugar 18vo. en su revisión general de los grandes autores en psicología.<ref>{{Cita publicación|url=https://doi.org/10.1037/1089-2680.6.2.139|título=The 100 most eminent psychologists of the 20th century.|apellidos=Haggbloom|nombre=Steven J.|apellidos2=Warnick|nombre2=Renee|fecha=2002|publicación=Review of General Psychology|volumen=6|número=2|páginas=139–152|fechaacceso=13 de julio de 2018|idioma=en|issn=1089-2680|doi=10.1037/1089-2680.6.2.139|apellidos3=Warnick|nombre3=Jason E.|apellidos4=Jones|nombre4=Vinessa K.|apellidos5=Yarbrough|nombre5=Gary L.|apellidos6=Russell|nombre6=Tenea M.|apellidos7=Borecky|nombre7=Chris M.|apellidos8=McGahhey|nombre8=Reagan|apellidos9=Powell|nombre9=John L., III}}</ref> Durante toda su vida combinó el estudio de la psicología con propuestas propias en filosofía de la ciencia, intentando vincular el desarrollo teórico con la investigación empírica en el estudio de la motivación, el desarrollo infantil, y el comportamiento social, humanizando los lugares de estudio o trabajo con la ayuda de la ciencia.
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