Diferencia entre revisiones de «Autonomía (filosofía y psicología)»

m
Revertidos los cambios de 181.176.117.50 (disc.) a la última edición de 200.119.61.95
Etiqueta: Revertido
m (Revertidos los cambios de 181.176.117.50 (disc.) a la última edición de 200.119.61.95)
Etiqueta: Reversión
 
=== La autonomía según Piaget ===
[[Jean Piaget]] estudió el [[desarrollo cognitivo]] de los niños, analizándolos durante sus [[juego]]s y mediante entrevistas, estableciendo (entre otros principios) que el proceso de maduración .....................................................................................................................................................................................................................................................................moral de los niños se produce en dos fases: la primera de heteronomía y la segunda de autonomía:{{cr}}
 
* [[Razonamiento heterónomo]]: Las reglas son objetivas e invariables. Deben cumplirse literalmente, porque la autoridad lo ordena, y no caben excepciones ni discusiones. La base de la norma es la [[autoridad]] superior ([[paternidad|padres]], [[adulto]]s, el [[Estado]]), que no ha de dar razón de las normas impuestas ni ha de cumplirlas en todo caso. Existe una tendencia demostrada a las sanciones expiatorias y a identificar el [[error]] como una falta, así como a la búsqueda indiscriminada de un [[culpabilidad|culpable]] (pues una falta no puede quedar sin [[castigo]]), de manera que es admisible el [[castigo]] del grupo si el culpable no aparece. Además, las circunstancias pueden llegar a castigar al culpable.{{cr}}