Diferencia entre revisiones de «Educación a distancia»

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La comunicación es la base de la interacción entre los seres humanos. La necesidad de romper las barreras del tiempo y la distancia para comunicarnos llevó al desarrollo y masificación de los medios de comunicación. Hoy en día, los medios son instrumentos que nos permiten comunicarnos, informarnos y entretenernos. Facilitan enormemente las interacciones sociales y han hecho posible que vivamos en la sociedad más informada y conectada de la historia.
 
La comunicación está estrechamente ligada a todo proceso educativo. No es raro entonces que los hitos en la evolución de los medios de comunicación hayan producido innovaciones en el ámbito de la educación, más aún en una modalidad donde la separación espacial docente - estudiante es la característica principal: la educación a distancia. De acuerdo a Nipper<ref>{{cita libro|apellidos1=Nipper|nombre1=S.|título=Third generation distance learning and computer conferencing. En R.D. Mason y A.R. Kaye (Eds.) Mindwave: communication, computers and distance education.|editorial=Oxford: Pergamon Press.}}</ref> y Taylor[ <ref>{{cita libro|apellidos1=Taylor|nombre1=James C.|título=Fifth Generation Distance Education|fecha=junio de 2001|isbn=0 642 77210 X|url=http://www.c3l.uni-oldenburg.de/cde/media/readings/taylor01.pdf|fechaacceso=1 Fifthde Generationnoviembre Distancede Education]2015}}</ref> es posible identificar cinco generaciones en la clasificación cronológica de esta modalidad educativa:
 
* El modelo de correspondencia: Cursos por correspondencia centrados en material impreso.