Diferencia entre revisiones de «Dorothea Schlözer»

[[Archivo:Houdon_Dorothea_Schlözer_1806_b.jpg|derecha|miniaturadeimagen|285x285px| Busto de Retrato del mármol de Dr. Dorothea vonSchlözer Rodde-Schlözer(1806), por [[Jean-Antoine Houdon]]: París 1806 ]]

[[Archivo:Dorothea_von_Rodde-Schlözer.jpg|derecha|miniaturadeimagen|266x266px|Dorothea von Rodde-Schlözer, la fecha desconocida, c. 1800.]]

[[Archivo:Dorothea_Schlözer.jpg|derecha|miniaturadeimagen|298x298px|Dorothea Schlözer c1790c.1790]]

'''Dorothea von Rodde-Schlözer''' (nacida Schlözer; [[18 de agosto]] de [[1770]] - [[12 de julio]] de [[1825]]) fue una académicaestudiosa [[Alemania|alemana]] y la primera mujer en recibir el grado de doctor en filosofíaFilosofía en Alemania. Fue una de las así llamadas Universitätsmamsellen, un grupo de cinco mujeres académicamentemuy activas durante ellos siglosiglos XVIII y XIX, hijas de académicos de la [[Universidad de Göttingen|Unversidad de Gotinga]], entrejunto las que se encontrabana [[Meta Forkel-Liebeskind]], [[Therese Huber]], [[Philippine Engelhard,]] y [[Caroline Schelling]].

Dorothea von Rodde-Schlözer nació en [[Gotinga|Göttingen]], hija del profesor August Ludwig Schlözer, destacado historiador y fueteórico laen hijaeducación y de [[Caroline Friederike von Schlözer]], artista y pintora, y del profesor August Ludwig. Schlözer uncreía historiadorque prominentela y teórico en asuntosinteligencia de educación,las entremujeres cuyasera ideasigual destacabaa la de la igualdad intelectual delos hombres y mujeres. Para resolver una disputa con otro profesor ensobre la efectividadeficacia del método de educación de [[Johann Bernhard Basedow|Johann Bernard Basedow]] acordaron métodoeducar de educación apalabraron educara sus primeros niñoshijos nacidosprimogénitos por métodos diferentes métodos para ver cómo los resultados difirierondifieren.<ref name="Koolman">Koolman - History Workshop Göttingen</ref> Ambos niños resultaron para ser chicas. A Dorothea Schlözer Estuvose dadole dio un régimen de no-Basedow régimen, ella tengatenía los mejores tutores privados mejores, y un currículumplan de estudios riguroso lole hizo posible para su paraella leer ena envejeciólos cuatro años. SeaTambién tambiénfue educada en variasvarios lenguasidiomas dedesde unatemprana edad temprana, y por la edad de 16 ella hayahabía mastereddominado 9 lenguasidiomas; francésFrancés, inglés, holandésneerlandés, sueco, italiano, latinolatín, español, hebreo y griego. Estudie[1] matemáticaEstudió debajomatemáticas bajo el profesor Kasner, quiénque estuvose asombradosorprendió ende sus capacidadeshabilidades. Ella másMás tarde estudiadoestudió botanybotánica, zoología, óptica, religión, minerominería y mineralogía .<ref name="Ogilvie">Ogilvie, Biographical Dictionary of Women in Science</ref> Además, esté dadarecibió instrucción en las áreas entoncesque pensadasse para sercreía típicamente hembrafemeninas, como jugartocar el piano, cantocantar, costuracoser, tejiendo,tejer y cocinacocinar.