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Servicio Nacional de Aprendizaje

Institución pública colombiana encargada de la enseñanza de programas técnicos y tecnológicos.

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es un establecimiento público del orden nacional en Colombia, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y autonomía administrativa; adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia. Ofrece formación gratuita a millones de colombianos que se benefician con programas técnicos, tecnológicos y complementarios que enfocados en el desarrollo económico, tecnológico y social del país, entran a engrosar las actividades productivas de las empresas y de la industria, para obtener mejor competitividad y producción con los mercados globalizados.

Servicio Nacional de Aprendizaje
Sena Colombia logo.svg
Sigla SENA
Tipo Pública
Fundación 21 de junio de 1957 (62 años)[1]
Localización
Dirección Calle 57 No. 8-69 Bogotá Colombia
Colombia
Otras sedes 33 regionales
Administración
Rector/a Carlos Mario Estrada Molina
(Director General)
Financiamiento Estatal
Presupuesto COL$ 3,2 billones[2]​ (2014)[3]
Academia
Estudiantes 9,8 millones (2014)
 • Pregrado Técnicos
Tecnologías
 • Posgrado Profundización Técnica
Epecialización Tecnológica
Sitio web
sena.edu.co
Sede del Sena en la localidad de Chapinero, al norte de Bogotá

La Institución está facultada por el estado para la inversión en infraestructura necesaria para mejorar el desarrollo social y técnico de los trabajadores en las diferentes regiones, a través de formación profesional integral que logra incorporarse con las metas del Gobierno Nacional, mediante la cobertura de las necesidades específicas de recurso humano en las empresas, a través de la vinculación al mercado laboral, con grandes oportunidades para el desarrollo empresarial, comunitario y tecnológico.

La oferta regular para formación profesional: técnicos, tecnólogos y trabajadores especializados incluye más de 522 programas. A lo largo de sus más de 50 años el SENA se ha destacado por ser uno de los más importantes centros de educación técnica de América Latina, toda la oferta del SENA es completamente gratuita y para acceder a algún programa solo se necesita cumplir con los requisitos de ingreso.[4]​ En 2018 el SENA superó a las mejores universidades de Colombia en las pruebas Saber Pro.[5]

Fue fundado en 1957, cuenta con varias sedes denominadas Regionales en Bogotá y en los 32 departamentos que componen ese país, el enfoque principal del SENA durante sus primeros años fue brindar instrucción técnica a los trabajadores y empleados de la industria, el comercio y el sector agropecuario. Sin embargo, en la actualidad atiende la demanda de sectores como el financiero, tecnológico y salud. Lo anterior lo ha llevado a convertirse en una de las mejores alternativas de instrucción para colombianos de escasos recursos, así como trabajadores y empresarios.

Índice

HistoriaEditar

En 1957, Rodolfo Martínez Tono le propuso al entonces ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román, desarrollar un instituto de enseñanza laboral técnica, inspirado en el SENAI de Brasil.

El proyecto vio la luz mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957, durante el gobierno de la Junta Militar, tras la renuncia de Gustavo Rojas Pinilla. Sus funciones eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.[6]​ La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.[7]

Por espacio de tres años desde 1957, la entidad tuvo como sede principal un edificio ubicado en la Calle 20 con Carrera 8. contando inicialmente con el apoyo de las más importantes organizaciones sindicales de Colombia.[8]​ Mientras que los primeros centros de instrucción fueron aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional de Colombia, así como improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura, con lo anterior la naciente institución buscaría atender las demandas de la empresa privada, el Gobierno y de los trabajadores, que exigían más capacitación en procura de mejorar su calidad laboral y de vida.

El 23 de agosto de 1957, sesionó por primera vez el Consejo Nacional y se definieron dos tareas a realizar: el estudio, codificación y sistematización de la oferta y demanda de mano de obra, y la capacitación profesional, para poner en practica estas tareas se establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de formación profesional.

Durante los primeros meses, se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle del Cauca, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.

En 1958, se realizó la primera gran investigación, acerca de las necesidades de formación profesional en todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, teniendo como objeto de estudio a 5000 empresas de todos los sectores de la industria. El mismo reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en lo anterior, se fijó el plan quinquenal, 1959-1963.[8]

Para llevar a cabo el modelo de capacitación, se diseñaron los programas Promoción Profesional Popular, que llevaron capacitación técnica a diferentes ciudades y poblaciones rurales. En 1960, se firmaron dos importantes convenios con la Organización Internacional del Trabajo y el Fondo Especial de las Naciones Unidas, que brindaron asesoría administrativa, financiera y técnica a los pequeños y medianos empresarios, y promovieron el crecimiento empresarial. Además, la OIT asesoró en la formulación del primer Centro Nacional de Formación de Instructores. En la década del 60 la entidad tiene un rápido crecimiento con la apertura de diversos centros de formación en todo el territorio nacional, atendiendo los sectores más importantes de la economía industria, comercio y agropecuario. En este período, el número de alumnos se incrementó en un 40 % anual, gracias a los aportes del sector privado y la mejora de la infraestructura y diversificación de oferta.[9]

El 10 de abril de 1970, se puso en marcha el Programa de Promoción Profesional Urbana enfocado a la industria, y el de Promoción Profesional Popular Rural asignados a la división agropecuaria. En 1974, se puso en práctica la política de capacitación para desempleados y subempleados.[10]​ En el segundo quinquenio de los 70, la entidad procuró ampliar la cobertura a renglones modernos de la economía tradicional y no formal, darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativa, tecnológica y metodológica. Bajo esta premisa, se crearon el Programa de Desarrollo Tecnológico en el Centro Especializado de Formación Profesional Avanzada y de la División de Desarrollo de Tecnología.

En la década de los 80, se pretendió dar alcance en la capacitación del sector informal de la economía y en 1985 surgió Capacitación para la Participación Campesina, dirigida a líderes campesinos, indígenas y comunidades beneficiarias de la Reforma Agraria, con el fin de que tomaran parte en el desarrollo agropecuario. Gracias a la alianza con la Sociedad de Agricultores de Colombia, se garantizó la formación de campesinos para instrucción en técnicas de producción y proyectos que dieron valor agregado a sus productos.

En los 90, la internacionalización de la economía incrementó la competencia empresarial. De ahí la necesidad de expedir la Ley 119 de 1994 mediante la cual la institución se reestructuró para brindar programas de formación profesional integral en todas las áreas económicas. En 1996, el SENA y el Instituto para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Colciencias) se unieron para promover la investigación tecnología y la modernización científica, esto fue ratificado en el PND de 2003.[11]

A partir del año 2000, priorizó el emprendimiento empresarial, la innovación tecnológica, la cultura de calidad, la normalización, la certificación de competencias laborales y el servicio público de empleo.[12]

En 2002, pasó de ofrecer 1,1 millones de cupos a un poco más a de 7,9 millones de cupos en 2009, y en 2010 llegará a cerca de los 8 millones de cupos.[13]​ En 2004, se crearon siete nuevas sedes regionales autónomas y con presupuesto propio en Amazonas, Arauca, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada. De igual manera, se creó la regional Cundinamarca, independiente de la de Bogotá. Con estos mismos objetivos de ampliación de cobertura y atención a más colombianos, de 2002 y 2010, la entidad invirtió en la construcción y remodelación de 52 sedes, como las adelantadas en Cazucá (al sur de Bogotá), Tumaco, Leticia, Sincelejo, Quibdó, Puerto Leguízamo, Puerto Inírida, Puerto Carreño, Guapi y Tolú.[13]

Hoy cuenta con más 3.600 alianzas suscritas con alcaldías, gobernaciones, empresas e instituciones gubernamentales y académicas con 267 sedes de formación y 362 aulas móviles que recorren el país impartiendo conocimientos en los rincones más apartados de Colombia.

Objetivos y Funciones SENAEditar

ObjetivosEditar

​1.Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional, y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva. [14]

​ 2.Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.​ [15]

3.Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.

4.Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.

5.Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral, dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.

6.Actualizar en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad ,a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.​

FuncionesEditar

1.Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.[16]

2.Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendiza​​je.[17]

3.Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.

4.Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.

5.Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.

6.Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.

7.Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.

8.Dar capacitación en aspectos socio-empresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.

9.Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas, y programas de re-adaptación profesional para personas discapacitadas.

10.Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.

11.Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.

Imagen InstitucionalEditar

EscudoEditar

El escudo del SENA y su bandera, diseñados a comienzos de la creación de la entidad, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representa al sector de la industria y la construcción; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.

BanderaEditar

La bandera del SENA hace referencia a la tranquilidad la paz y la libertad, ya que su color de fondo es totalmente blanco y en el centro de ella encontramos el escudo de nuestra institucion. esta bandera fue diseñada presisamente a comienzos de la creacion del sena.

LogotipoEditar

LOGO DEL SENA: el logotipo del sena nos representa la libertad, aquel tiene tres vértices, que unidas forman una figura humana la cual representa todos y cada uno de los emprendedores que allí nos capacitamos, formándonos como personas capaces y responsables. El diseño de este logo tardó seis meses ya que se debía tener en cuenta muchos aspectos tales como: el análisis de las características para interpretación del receptor entre otras. El logotipo del sena pretende ser un elemento motivador para los aprendices e instructores así como para la sociedad.

MisiónEditar

El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.[18]

VisiónEditar

El SENA será reconocido por la efectividad de su gestión, sus aportes al empleo decente y a ​la generación de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las empresas; que incidirán ​positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia educada, equitativa y en paz.​[19]

Valores y compromisos institucionalesEditar

1. Honestidad. Actúo siempre con fundamento en la verdad, cumpliendo mis deberes con transparencia y rectitud, y siempre favoreciendo el interés general.

2. Respeto. Reconozco, valoro y trato de manera digna a todas las personas, con sus virtudes y defectos, sin importar su labor, su procedencia, títulos o cualquier otra condición.

3. Compromiso. Soy consciente de la importancia de mi rol como servidor público y estoy en disposición permanente para comprender y resolver las necesidades de las personas con las que me relaciono en mis labores cotidianas, buscando siempre mejorar su bienestar.

4. Diligencia. Cumplo con los deberes, funciones y responsabilidades asignadas a mi cargo de la mejor manera posible, con atención, prontitud, destreza y eficiencia, para así optimizar el uso de los recursos del Estado.

5. Justicia. Actúo con imparcialidad garantizando los derechos de las personas, con equidad, igualdad y sin discriminación.

6. Solidaridad. Brindo mi ayuda a las personas cuando lo necesitan sin esperar algo a cambio, entendiendo que hago parte de una comunidad.

7. Lealtad. Obro de acuerdo a los principios éticos, morales, culturales, ecológicos y a las normas colombianas e institucionales.

Funcionarios DirectivosEditar

Directivo Cargo Fecha de posesión
Carlos Mario Estrada Molina Director General Se posesionó el 11 de septiembre de 2018.
Verónica Ponce Vallejo Secretaria General Se posesionó el 14 de septiembre de 2018
Henry Luna Salcedo Director del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo Se posesionó el 12 de julio de 2017.
Adriana Colmenares Montoya Directora de Promoción y Relaciones Corporativas Se posesionó el 14 de enero de 2019
Hernán Fuentes Director de Empleo y Trabajo Se posesionó el 14 de septiembre de 2018.
Farid de Jesús Figueroa Torres Director de Formación Profesional Se posesionó el 17 de septiembre de 2018.
Wilson Javier Rojas Moreno Director administrativo y financiero Se posesionó el 14 de septiembre de 2018
Óscar Julián Castaño Barreto Director Jurídico Se posesionó el 21 de noviembre de 2017.
Juan Fernando López Mejía Director de Planeación y Direccionamiento Corporativo Se posesionó el 17 de septiembre de 2018.
Raúl Eduardo González Garzón Jefe Oficina de Control Interno Se posesionó el 1 de noviembre de 2013.
Claudia Patricia Landazábal Ortiz Jefe Oficina de Control Interno Disciplinario Se posesionó el 2 de enero de 2018.
Hernán Guiovanni Ríos Linares Jefe de la Oficina de Sistemas Se posesionó el 2 de enero de 2019.
Pilar Navarrete Rivera Jefe Oficina de Comunicaciones Se posesionó el 3 de enero de 2019.

Véase tambiénEditar

ReferenciasEditar

  1. «Copia archivada». Archivado desde el original el 29 de octubre de 2014. Consultado el 29 de octubre de 2014. 
  2. [1]
  3. «Copia archivada». Archivado desde el original el 9 de enero de 2015. Consultado el 9 de enero de 2015. 
  4. «Conocimiento para todos los colombianos». Archivado desde el original el 9 de abril de 2016. Consultado el 26 de marzo de 2016. 
  5. [2] El Sena les ganó a U. Nacional y a Los Andes en mejores resultados en pruebas Saber Pro
  6. Decreto 164 del 6 de agosto de 1957.
  7. [3]
  8. a b Los Comienzos
  9. Fortalecimiento y expansión
  10. «Crecimiento acelerado». Archivado desde el original el 9 de abril de 2016. Consultado el 26 de marzo de 2016. 
  11. Formación integral e innovación
  12. «Retos de fin de siglo». Archivado desde el original el 9 de abril de 2016. Consultado el 26 de marzo de 2016. 
  13. a b Balance Gobierno 2010 Presidencia República de Colombia
  14. «Objetivos y Funciones SENA». Consultado el 12 de abril de 2019. 
  15. «Objetivos y Funciones SENA». Consultado el 12 de abril de 2019. 
  16. «Objetivos y Funciones SENA». Consultado el 12 de abril de 2019. 
  17. «Objetivos y Funciones SENA». Consultado el 12 de abril de 2019. 
  18. «SENA Oficial». Consultado el 12 de abril de 2019. 
  19. «SENA Oficial». Consultado el 12 de abril de 2019. 

20. http://inducciondoris.blogspot.com/p/simbolos-institucionales-sena.html

Enlaces externosEditar