Diferencia entre revisiones de «Hipótesis (método científico)»
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== Pasos de la hipótesis ==
Los pasos de la
== Hipótesis de investigación ==
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La hipótesis de investigación es el elemento que condiciona el diseño de la investigación y responde provisionalmente al problema, verdadero motor de la investigación. Como se ha dicho esta hipótesis es una aseveración que puede validarse estadísticamente. Una hipótesis explícita es la guía de la investigación, puesto que establece los límites, enfoca el problema y ayuda a organizar el pensamiento. Se establece una hipótesis cuando el conocimiento existente en el área permite formular predicciones razonables acerca de la relación de dos o más elementos o variables. Una hipótesis indica el tipo de relación que se espera encontrar; o sea: "existe relación entre a y b"; "el primer elemento es la causa del segundo"; "cuando se presenta esto, entonces sucede aquello", o bien, "cuando esto sí, aquello no". Debe existir una cuantificación determinada o una proporción matemática que permita su verificación estadística.<ref>Schmelkes, Corina (2007): "Supuestos o hipótesis", en ''Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación'', ed. Oxford, 2ª ed., pp. 37-40.</ref>''
== Hipótesis en estadística
En un trabajo de [[investigación]] generalmente se plantean dos hipótesis mutuamente excluyentes: la [[hipótesis nula]] o hipótesis de nulidad (<math>H_0\,</math>) y la [[hipótesis de investigación]] (<math>H_i\,</math>). La hipótesis de investigación es una afirmación especial cuya validez se pretende demostrar, si las pruebas empíricas no apoyan decididamente la hipótesis de investigación se aceptará la hipótesis nula y abandonándose la hipótesis de investigación.
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=== Ejemplos ===
En esta sección se proponen algunos ejemplos de las diferentes tipologías de hipótesis que pueden hacerse
* '''Hipótesis de investigación:''' La computadora con regulador trabaja 100% del tiempo sin fallar. La computadora que se utiliza sin regulador solamente trabaja 80% del tiempo sin fallar.
* '''Hipótesis no direccional:''' Existe una diferencia entre el nivel de ansiedad de los niños con un coeficiente intelectual alto y aquellos con un coeficiente bajo.
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