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Harriet Zuckerman

socióloga estadounidense
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Harriet Anne Zuckerman (Nueva York, 19 de julio, 1937) es una socióloga americana y profesora emérita de la Universidad de Columbia.[1]​ Zuckerman se especializa en sociología de ciencia.[2]​ Es reconocida por su trabajo en la sociología del conocimiento, la organización social de ciencia, élites científicas, la acumulación de ventajas, el Efecto Mateo, y el fenómeno de descubrimiento múltiple.

Harriet A. Zuckerman
Información personal
Nombre completo Harriet Anne Zuckerman
Nacimiento 19 de julio de 1937
Nueva York, Nueva York, USA
Nacionalidad Estadounidense
Familia
Cónyuge Robert King Merton
Educación
Educada en Vassar College, Universidad de Columbia
Información profesional
Área Sociología del conocimiento, Sociología de la ciencia
Empleador Universidad de Columbia Ver y modificar los datos en Wikidata
Miembro de Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias Ver y modificar los datos en Wikidata
Distinciones Miembro de la American Association for the Advancement of Science (1979) & American Academy of Arts and Sciences (1985).
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External video
video icon Harriet Zuckerman, 20th Anniversary Symposium—Exhibitions Research Teaching: The Bard Graduate Center at Twenty, November 14, 2013.

Zuckerman fue la vicepresidenta Sénior de Andrew W. Mellon Fundación de 1991 a 2010, una de sus principales actividades fue vigilar el programa de ayuda económica, el cual la fundación creó para apoyar la investigación, bibliotecas y universidades. Ella es reconocida como una autoridad para los estudios de programas educativos, y su apoyo a las universidades dedicadas a la investigación, becas en las humanidades, programas de educación superior, bibliotecas de búsqueda, y otros centros para estudios de especialización.[3]​

Biografía editar

Harriet Zuckerman recibió su grado de B.A. (Bachelor in Arts) en la Universidad de Vassar en 1958 y su Doctorado por la Universidad de Columbia en 1965.[1]​ Estuvo en el programa de Woodrow Wilson Fellowship de 1958-1959.[4]​

Trayectoria editar

Zuckerman fue profesora de Sociología en la Universidad de Barnard en la Ciudad de Nueva York de 1964-1965. Regresó en 1965 a la Universidad de Columbia como Profesora Asistente de Sociología, y fungía como directora de proyecto en la Oficina de Investigaciones Sociales Aplicadas. Posteriormente devino profesora asociada en 1972, y Profesora de tiempo completo en 1978. Formó parte de la mesa directiva del departamento de Sociología de 1978-1982.[4]​ En 1992, se retiró de la Universidad de Columbia deviniendo profesora emérita.[5]​

Zuckerman trabajó como presidenta de la Sociedad para Estudios Sociales de Ciencia en el periodo de 1990-1991.[6]​ En 1989, se unió a la Fundación Andrew W. Mellon Fundación como "sénior advisor" (asesora), deviniendo pasando a ser vicepresidenta sénior en 1991.[4]​ y se retiró de ese puesto en mayo de 2010.[3]​

Trabajo editar

La investigación de Zuckerman se ha centrado en la organización social de la ciencia y educación. Autora del libro Élite Científica: Premios Nobel en los Estados Unidos (1977), esta obra es reconocida como una de las guías más importantes en la discusión sobre las élites científicas, principalmente en las dos décadas posteriores a su publicación.[7]​ Como base para su investigación, Zuckerman utilizó una base de datos en la que examinó a más de 60,000 académicos, haciendo una poderosa demostración de las dinámicas dentro de la academia americana. Los hallazgos de Zuckerman, particularmente su "idea fundamental" de "acumulación de ventajas", cuestionaron suposiciones acerca de la creatividad, logros, eminencias, y grandeza dentro de la cultura académica.[8]​[9]​[8]​[10]​[11]​[12]​

La información empírica que Zuckerman recopiló y analizó, junto con el trabajo de Robert K. Merton y otros colegas, documentó las maneras en que las mujeres científicas son "sistemáticamente desfavorecidas en los logros educativos, la productividad, el financiamiento, los espacios en los laboratorios y el reconocimiento".[13]​ Zuckerman y otros colegas, continuaron con investigaciones acerca de los premios y recompensas de la academia; el impacto que tienen en la productividad, las colaboraciones, las autorías; y la efectividad en las intervenciones que se ejecutan para apoyar la desigualdad de las mujeres en la ciencia, o de otros miembros que se encuentran subrepresentados dentro del campo científico minorías.[14]​

La élite científica es también una fascinante introducción al fenómeno de los descubrimientos múltiples en el campo de la ciencia y tecnología.[4]​ Zuckerman, en trabajos posteriores examinó condiciones y procesos que influencian en la introducción y adopción de ideas científicas. En 1978, introdujo el concepto de "descubrimiento científico postmaduro".[15]​

Calificar algo como postmaduro, es para esclarecer dentro de la comunidad científica que no fue hecho antes, pero contiene tres atributos. En retrospectiva, debe ser juzgado como técnicamente posible en años anteriores, utilizando métodos ya disponibles. Juzgada como comprensible, capaz de ser expresada en términos que los científicos ya utilizaban, y sus implicaciones pudieron ser apreciadas en ese tiempo. --Zuckerman & Lederberg, 1986.[16]​[17]​

El sociólogo de la ciencia Robert K. Merton posteriormente reconoció a Zuckerman como coautora de su trabajo en el Efecto Mateo, escribió “Es ahora [1973] con retraso evidente para mí, que me basé en las entrevistas y otros materiales que Zuckerman estudió. hasta tal punto que, claramente, el trabajo tuvo que haberse publicado en una autoría conjunta.”[18]​ Haber pasado por alto la contribución de Zuckerman es considerado un ejemplo del patrón sistemático percibido por ella, el cual ha sido nombrado como efecto Matilda por la historiadora de la ciencia Margaret Rossiter.[4]​[19]​[20]​ Zuckerman se había casado con Robert K. Merton en 1993.[21]​

Bibliografía editar

  • Zuckerman, Harriet (1977). Scientific Elite: Nobel Laureates in the United States. New York: The Free Pres. 
  • Elkana; Lederberg, Arnold, eds. (1978). Toward a metric of science : the advent of science indicators. New York: Wiley. ISBN 9780471984351.  |editor-last1= y |editor= redundantes (ayuda)
  • Zuckerman; Miller, eds. (1980). Science indicators : implications for research and policy Harriet Zuckerman; Roberta Balstad Miller. Based upon the 1978 May Conference spons. by the Social Science Research Council. Social Science Research Council. 
  • Pfafflin, S. M.; Zuckerman, Harriet; Cole, Jonathan R. (1991). The Outer circle : women in the scientific community (1st edición). New York: Norton. ISBN 9780393027730. 
  • Ehrenberg, Ronald G.; Zuckerman, Harriet; Groen, Jeffrey A.; Brucker, Sharon M. (2010). Educating Scholars: Doctoral Education in the Humanities. Princeton and Oxford: Princeton University Press. 
  • Harriet Zuckerman papeles, 1887-2014, bulk 1963-1992 en el Libro Raro y Biblioteca de Manuscrito, Columbia Universidad, Nueva York, NY

Zuckerman es miembro de la Asociación americana para el Adelanto de Ciencia (1979) , La Academia Americana de Artes y Ciencias (1985) y de Beca Guggenheim (1981-1982), entre otros.[4]​[22]​ Es también miembro de la Sociedad Filosófica americana.[23]​

#MujeresTrabajando

Ve también editar

Referencias editar

  1. ↑ a b Reports of the President and of the Treasurer. John Simon Guggenheim Memorial Foundation. 1980. p. 116. Consultado el 24 de mayo de 2021. 
  2. ↑ Sinónimo de la "sociología de la ciencia" incluye "ciencia de la ciencia" ("Science of Science Cyberinfrastructure Portal... at Indiana University" Archivado el 19 de febrero de 2013 en Wayback Machine.; Maria Ossowska y Stanisław Ossowski, "The Science of Science," 1935, publicado nuevamente en Bohdan Walentynowicz, ed., Polish Contributions to the Science of Science, Boston, D. Reidel Publishing Company, 1982, pp. 82-95) y la derivación regresiva termino "logology" (Christopher Kasparek, "Prus' Pharaoh: the Creation of a Historical Novel", The Polish Review, vol. XXXIX, no. 1, 1994, note 3, pp. 45-46; Stefan Zamecki, Komentarze do naukoznawczych poglądów Williama Whewella (1794–1866): studium historyczno-metodologiczne [Commentaries to the Logological Views of William Whewell (1794–1866): A Historical-Methodological Study], Warsaw, Polish Academy of Sciences, 2012, ISBN 978-83-86062-09-6, [English-language] summary, pp. 741-43). El termino "logology" prove otras varientes gramaticales i.e., "logologist", "to logologize", "logological", "logologically".
  3. ↑ a b The Andrew W. Mellon Foundation: Reportfrom January 1, 2009through December 31, 2009. The Andrew W. Mellon Foundation. 2010. 
  4. ↑ a b c d e f «Harriet Zuckerman papers, 1887-2014, bulk 1963-1992». Columbia University Libraries. Consultado el 24 de mayo de 2021. 
  5. ↑ «Student Guide». Columbia University. Consultado el 26 de mayo de 2021. 
  6. ↑ «Past Presidents and Council Members». Society for Social Studies of Science. Consultado el 26 de mayo de 2021. 
  7. ↑ Gordukalova, Galina F. (1997). «'Scientific Elite: Nobel Laureates in the United States' (Reprint Review)». The Library Quarterly: Information, Community, Policy 67 (3): 306-308. doi:10.1086/629960. Consultado el 26 de mayo de 2021. 
  8. ↑ a b Chang, Ho-Chun Herbert; Fu, Feng (December 2021). «Elitism in mathematics and inequality». Humanities and Social Sciences Communications 8 (1): 7. arXiv:2002.07789. doi:10.1057/s41599-020-00680-y. Consultado el 24 de mayo de 2021. 
  9. ↑ de Haan, J.; Leeuw, F. L.; Remery, C. (February 1994). «Accumulation of advantage and disadvantage in research groups». Scientometrics 29 (2): 239-251. doi:10.1007/BF02017975. 
  10. ↑ Wagner, Caroline S.; Horlings, Edwin; Whetsell, Travis A.; Mattsson, Pauline; Nordqvist, Katarina (31 de julio de 2015). «Do Nobel Laureates Create Prize-Winning Networks? An Analysis of Collaborative Research in Physiology or Medicine». PLOS ONE 10 (7): e0134164. Bibcode:2015PLoSO..1034164W. PMC 4521825. PMID 26230622. doi:10.1371/journal.pone.0134164. 
  11. ↑ Zuckerman, Harriet (1977). Scientific Elite: Nobel Laureates in the United States. New York: The Free Pres. pp. 61, 248, 250. 
  12. ↑ Ochse, R. (1990). Before the gates of excellence : the determinants of creative genius. Cambridge: Cambridge University Press. p. 44. ISBN 9780521375573. Consultado el 26 de mayo de 2021. 
  13. ↑ Silbey, Susan S. (13 de octubre de 2019). «The Every Day Work of Studying the Law in Everyday Life». Annual Review of Law and Social Science 15 (1): 1-18. doi:10.1146/annurev-lawsocsci-110316-113326. Consultado el 26 de mayo de 2021. 
  14. ↑ Li, Jichao; Yin, Yian; Fortunato, Santo; Wang, Dashun (April 2020). «Scientific elite revisited: patterns of productivity, collaboration, authorship and impact». Journal of the Royal Society Interface 17 (165): 20200135. PMC 7211484. PMID 32316884. arXiv:2003.12519. doi:10.1098/rsif.2020.0135. 
  15. ↑ Garfield, Eugene (16 de enero de 1989). «Essays of an Information Scientist: Creativity, Delayed Recognition, and Other Essays». Current Contents 12 (3): 3-10, 16-23. Consultado el 26 de mayo de 2021. 
  16. ↑ Hook, Ernest B. (2002). Prematurity in scientific discovery : on resistance and neglect. Berkeley: University of California Press. p. 272. ISBN 9780520231061. Consultado el 26 de mayo de 2021. 
  17. ↑ Zuckerman, Harriet; Lederberg, Joshua (December 1986). «Postmature scientific discovery?». Nature 324 (6098): 629-631. Bibcode:1986Natur.324..629Z. PMID 3540684. S2CID 29415953. doi:10.1038/324629a0. 
  18. ↑ Merton, Robert K. (1988). «The Matthew Effect in Science, II : Cumulative Advantage and the Symbolism of Intellectual Property». Isis 79 (4): 606-623. doi:10.1086/354848. 
  19. ↑ Rossiter, Margaret W. (1993). «The Matthew Matilda Effect in Science». Social Studies of Science 23 (2): 325-341. doi:10.1177/030631293023002004. Consultado el 24 de mayo de 2021. 
  20. ↑ Knobloch-Westerwick, Silvia; Glynn, Carroll J. (February 2013). «The Matilda Effect—Role Congruity Effects on Scholarly Communication: A Citation Analysis of Communication Research and Journal of Communication Articles». Communication Research 40 (1): 3-26. doi:10.1177/0093650211418339. 
  21. ↑ Stones, Rob (22 de marzo de 2003). «Professor Robert Merton Sociologist who coined the 'self-fulfilling prophecy' and other 20th-century neologisms». Consultado el 26 de mayo de 2021. 
  22. ↑ «Professor Harriet Anne Zuckerman». American Academy of Arts and Sciences. Consultado el 24 de mayo de 2021. 
  23. ↑ «APS Member History». search.amphilsoc.org. Consultado el 16 de diciembre de 2021. 
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