Discusión:Egresado

Seguimiento, Egresados

El seguimiento de egresados se ha consolidado como una de las estrategias más utilizada por las Instituciones de Educación Superior, para determinar la calidad de su formación, sin embargo es importante considerar que dentro de la evaluación de la calidad de la educación superior se debe considera no sólo el aspecto laboral, sino también las repercusiones sociales del profesional.

Metodológicamente el seguimiento de egresados supone “evaluar, dentro de un período determinado y de acuerdo con unos parámetros preestablecidos, la eficiencia profesional en función de la formación recibida, la aceptación en el mercado laboral y la correspondencia entre las áreas de especialización y las necesidades del país y ha de dar cuenta del cumplimiento de las funciones de una institución educativa; es decir, determinar en qué medida se están alcanzando los fines de la educación y si los objetivos institucionales y curriculares se cumplen.

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) propone el siguiente esquema de trabajo con egresados, que toda institución puede asumir:

1. Conocer el impacto que la oferta educativa universitaria tiene en el mercado laboral.

2. Establecer la calidad de la docencia en la universidad, tomando como base la opinión de los egresados respecto a su propia formación.

3. Conocer la ubicación profesional de los egresados.

4. Analizar el impacto social de las escuelas y facultades en el mercado laboral.

5. Contar con información que apoye la toma de decisiones para adecuar la oferta educativa universitaria a la demanda existente.

6. Sentar bases para determinar la relación formación práctica profesional.

Referencias Aldana, G., Morales, F., Aldana R., Sabogal A., y Ospina R. (2008). Seguimiento a egresados. Su importancia para las instituciones de educación, 3(2), 61-65. Rudman, A., Gustavsson, P. y Hultell, D. (2014). A prospective study of nurses’ intentions to leave the profession during their first five years of practice in Sweden. International Journal of Nursing Studies, 51(4), 612-624.

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