Diferencia entre revisiones de «Rúbrica (docencia)»
Contenido eliminado Contenido añadido
Sin resumen de edición |
m Revertidos los cambios de 189.171.253.184 a la última edición de Poco a poco |
||
Línea 1:
{{PA|referencias|wikificar|t=20090621031623}}Una ''rúbrica'' es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de [[criterio]]s y [[estándar]]es ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a
La rúbrica es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que profesores, y estudiantes por igual, puedan evaluar criterios complejos y subjetivos, además de proveer un marco de autoevaluación, reflexión y revisión por pares. Intenta conseguir una evaluación justa y acertada, fomentar el entendimiento e indicar una manera de proceder con en el aprendizaje/enseñanza consecuente. Esta integración de actuación y retroalimentación se denomina “evaluación en marcha”. Incrementalmente, instructores que se basan en rúbricas para evaluar al desempeño de sus alumnos, tienden a compartir la rúbrica al momento de la evaluación. Adicionalmente, para ayudar a los alumnos a entender cómo las tareas se relacionan con el contenido del curso, una rúbrica compartida puede aumentar la autoridad del alumno en el aula, a través de la transparencia.
| |||