Diferencia entre revisiones de «Educación física»
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[[Archivo:INEF-UPM.jpg|thumb|250 px|Facultad de ciencias de la Actividad Física y el deporte, [[Instituto Nacional de Educación Física]], [[Universidad Politécnica de Madrid]].]]
La '''educación física''' carece actualmente de una [[definición]] consensuada en el ámbito académico por varias razones:
*La utilidad que pueda conferírsele, sea ésta [[educación|educativa]], [[salud|terapéutica]], [[recreación|recreativa]], [[trabajo social|social]], [[expresión|expresiva]] o [[competición (deporte)|competitiva]].
*Pese a esto, en un sentido estrictamente educativo puede definirse así:▼
*El grado de influencia que recibe de diferentes [[ciencia]]s y, por consecuencia, la prevalencia que cada una de las mismas pueda adquirir.
*La constante redimensión de sus fines y objetivos en virtud de su continua evolución dentro del campo de las [[humanidades]], las [[ciencias sociales]] y [[ciencias de la salud|de la salud]].
''La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en los distintos ámbitos de la vida, como son el familiar, el social y el productivo.''
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Es obvio que la historia de la educación física no puede separarse de la historia general. Aquellos factores que han afectado y transformado el desarrollo de la educación física y deportes y que son los responsables de su estado actual son, sin duda alguna, el resultado evolutivo de una diversidad de eventos sociales, educativos, económicos, religiosos y militares que ha sufrido nuestra humanidad. Por consiguiente, es casi imposible poder entender y apreciar en su totalidad la historia de la educación física cuando se desvincula de este contexto.
Entonces, las influencias pasadas que eventualmente han desarrollado los conceptos modernos del campo de la educación física se encuentran relacionadas con casi todos los aspectos de nuestra sociedad sociales, educativos, económicos, religiosos y militares). Consecuentemente, el estado actual de la educación física y deportes ha sido afectado, de alguna forma, como resultado de estos eventos históricos por los cuales nuestra sociedad ha pasado.
Por el otro lado, el desarrollo histórico de la educación física y deportes también ha influenciado e impactado dichos acontecimientos del pasado. La educación física contemporánea es, pues, el resultado multifactorial de una gran variedad eventos históricos, los cuales la han transformado en lo es actualmente.
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