Diferencia entre revisiones de «Mapa conceptual»
Contenido eliminado Contenido añadido
m Revertidas 1 edición por 201.208.121.148 identificadas como vandalismo a la última revisión por 189.138.98.218. (TW) |
|||
Línea 4:
== Introducción ==
De acuerdo con [[Ausubel]] (1978),<ref>Ausubel, D. (1978) Psicología Educativa. México, Trillas</ref> la mayor parte del aprendizaje escolar es relativamente arbitrario y no sustantivo, por tal motivo los alumnos utilizan la repetición para aprender los conocimientos escolares (declarativo, procedimental y actitudinal), La repetición es una técnica de aprendizaje útil para el aprendizaje de materiales como las listas de datos sin conexión y las que se requiere recordar tal cual como un número telefónico. Sin embargo, al no darle significado a la tarea, lo memorizado suele olvidarse en poco tiempo, por ello es conveniente recurrir a estrategias de aprendizaje de
== Características ==
|