Diferencia entre revisiones de «Lev Vygotsky»

 

El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el desempeño actual del niño, consiste en trabajar y resolver tareas o problemas sin la ayuda de otro, con el nombre de nivel de Desarrollo Real. Sería este nivel basal lo que comúnmente es evaluado en las escuelas. El '''nivel de desarrollo potencial''' es el nivel de competencia que un niño puede alcanzar cuando es guiado y apoyado por otra persona. La diferencia o brecha entre esos dos niveles de competencia es lo que se llama ZDP. La idea de que un adulto significativo (o un par -como un compañero de clase-) medie entre la tarea y el niño es lo que se llama '''[[andamiaje]]'''. Este último concepto ha sido bastante desarrollado por [[Jerome Bruner]] y ha sido fundamental para la elaboración de su concepto de andamiaje en su modelo instruccional.

 

=== Pensamiento y Lenguaje ===