Diferencia entre revisiones de «Disertación»
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El término « disertación » no evoca el mismo ejercicio en todos los países. En el mundo anglosajón ''dissertation'' designa una tesis universitaria de 50 a 150 páginas que concluye el trabajo de uno o varios años universitarios. La disertación tiene la reputación de ser un ejercicio formal, muchas veces descrito como "artificial" y reconocido normalmente por su « cartesianismo ».
Las universidades estadounidenses o británicas no practican la disertación en el sentido que lo hacen las universidades francesas. En la educación anglosajona la disertación es suplantada por resúmenes de lecturas, notas críticas, debates o ensayos literarios (normalmente denominados ''papers'').
=== La disertación en Francia ===
El origen de la disertación se halla en la ''disputatio'' o disputa medieval (debate retórico oral).<ref>https://actuelmoyenage.wordpress.com/2016/06/16/les-clefs-du-bac-de-philo-par-thomas-daquin/</ref>. La disertación no aparece hasta el siglo XVII, momento en el que reemplaza en las universidades francesas a la antigua ''disputatio'' o debate oral de tesis.
La disertación literaria viene a sustituir al discurso y toma la forma de ejercicio escolar a partir de 1885, cuando una reforma educativa suprime la enseñanza de la retórica (reforma de [[Gustave Lanson]]). Sin embargo, la disertación filosófica ya era usada en los institutos y liceos desde 1864. A partir de 1885 se extiende a las disciplinas conexas.
El género de la disertación se impone en el sistema educativo francés hacia 1955 y permanece desde entonces como un elemento esencial en el ámbito de las humanidades (incluyendo el examen de bachillerato, las clases preparatorias A/L y B/L, acceso a las Escuelas Normales Superiores y concursos de CAPES o agregación).<ref>[http://www.cafe.umontreal.ca/genres/n-disser.html http://www.cafe.umontreal.ca/genres/n-disser.html]</ref>.
==== Objetivos ====
En Francia, la disertación es un ejercicio escolar que pretende desarrollar las capacidades reflexivas del alumnado a través de un proceso de análisis de un tema propuesto de la siguiente forma:
* de una cuestión general o de una cita (en la sección de Letras o Filosofía)
* de una noción para analizar en el tiempo y en el espacio (en Historia y en Geografía)
* de mecanismos para explicar y comentar (en Economía)
* de una simple frase o de una palabra con la que el candidato debe realizar una exposición estructurada e ilustrada de esquemas a partir de un problema detectado por él mismo (en Biología, Geología o Ciencias de la vida, de la tierra y del Universo).
== Referencias ==
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