Diferencia entre revisiones de «Paidología»
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En [[1762]], el ilustrado francés [[Rousseau]] publica un libro, ''[[Emilio, o De la educación]]'', en el que aborda temas políticos y filosóficos desde una perspectiva [[Dicotomía|dicotómica]] en la que enfrenta al individuo con la sociedad, haciendo especial hincapié en los aspectos relacionados con la educación. En este libro, introduce la idea de que el hombre nace con una bondad innata, y que es la sociedad, corrupta ''per se'', la que lo degrada.<ref>Boyd, William (1911). ''The Educational Theory of Jean Jacques Rousseau''. Londres: Longmans.</ref> El libro es considerado por algunos autores como el primer tratado sobre filosofía de la educación del mundo occidental, pero la idea que introduce de la niñez como un estadio de "inocencia" en contraste con la etapa adulta, hará que el concepto de "[[infancia]]" vaya adquiriendo una entidad propia, más allá de su concepción como una mera etapa de carencia que adquiere su plenitud con la maduración.
===Desarrollo===
En [[1896]], el estadounidense [[Oscar Chrisman]] usa el término ''paidologie'' para acotar el tema de su tesis doctoral. "En su opinión, los nuevos estudios y conceptos sobre la infancia sugieren la conveniencia y necesidad de una ciencia holística, totalizadora y al tiempo específica y con identidad para el estudio científico de todo aquello que se relaciona con la infancia."<ref name=HDPDBarnes/>
{{cita|«La ciencia del niño, tiene por misión reunir todo lo concerniente a la naturaleza y desenvolvimiento del niño –donde quiera que este material se encuentre– y organizarlo en todo sistemático. Su único propósito es el estudio del niño en todas las direcciones, a fin de llegar al conocimiento íntimo de su naturaleza.» (Oscar Chrisman)<ref>Chrisman, Oscar (1920). ''Paidology''. R.G. Badger (Ed.)</ref>.}}
A partir de entonces, se desarrolla en el mundo académico un movimiento que va acompañado de una rápida eclosión de publicaciones, seminarios, cátedras, etc., que confieren a la nueva ciencia una madurez notable en menos de dos décadas.<ref name=HDPDBarnes/>
En [[Europa]], autores como [[Alfred Binet]], [[Edouard Claparéde]] y [[Ovide Decroly]] hacen eco del movimiento paidológico, y en el año 1910 se hacen preparativos para la celebración del ''I Congres International de Pedologie'' en [[Bruselas]].<ref>Blanco, S.R. (1920). ''Paidología y paidotecnia: Breve historia de la paidología''. Madrid.</ref> Sin embargo, las diferencias entre ellos, unidas al surgimiento o consolidación de ciencias afines como la [[Pedagogía Experimental]] y la Psicología del Niño y de la Educación<ref> Coll, César (1989). ''Conocimiento psicológico y práctica educativa. Introducción a las relaciones entre Psicología y Educación''. Barcelona: Barcanova.</ref> y, sobre todo, la irrupción de la [[Primera Guerra Mundial]] hacen que su identidad como ciencia no acabe de cuajar del todo en Europa occidental, quedando los diversos aspectos que debe tratar diseminados entre otras ciencias como la [[Pedagogía]], la [[Psicología]] o la [[Pediatría]].<ref name=HDPDBarnes/> No obstante, en [[Rusia]] la estela de la Paidología seguirá hasta entrada la década de 1930. Uno de sus defensores más notables será [[Lev Vygotski]], mas su muerte prematura a causa de tuberculosis hará difícil una continuidad sólida de la disciplina.
==Referencias==
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