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[[File:American, Indonesian Students Link Hands Via Distance Learning.jpg|thumb|Estudiantes en una videoconferencia con la [[NASA]] como parte de su formación]]
[[File:Utsikt4.JPG|thumb|upright=1.14|right|alt=A spacious classroom with teenage students working in pairs at desks with laptop computers.|Un salón de clase en [[Escandinavia]].]]
La '''pedagogía''' es la [[ciencia social]] que produce investigación y teorización de los procesos educativos del ser humano, durante todas las etapas de su vida. Esta ciencia integral y holística se nutre de conocimientos provenientes de la [[Sociología]], Historia, Antropología, [[Filosofía]], Psicología y [[Política]]. La [[pedagogía]] es la parte teórico-reflexiva de la de investigación educativa, mientras que la [[educación]] se refiere a la acción de educar y formar; la parte práctica. El término ha evolucionado para referirse a una ciencia que estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial.<ref>https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/pedagogy</ref><ref>https://www.merriam-webster.com/dictionary/pedagogy</ref><ref>https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10000058/</ref><ref>http://oferta.unam.mx/pedagogia.html</ref>
La función del pedagogo es la de crear teoría referente a la investigación educativa.<ref>http://www.revistas.unam.mx/index.php/archipielago/article/view/19931</ref> El objeto de estudio en la pedagogía es «la educación», tomada ésta en el sentido general, que la han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la [[Unesco|Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (Unesco)]], la [[Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura]] (OEI) y los propios de cada país (como las leyes generales o nacionales sobre educación). También es posible encontrar la palabra «formación» como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo «educación» y «formación» vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que son términos diferentes).
El educólogo o pedagógo estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender su objeto de estudio; ejemplos de ello son la [[historia]], la [[sociología]], la [[filosofía]], la [[psicología]] y la [[política]], entre otras. En este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita al ser humano desarrollar todas sus potencialidades<ref>{{Cita libro|apellidos=Frabboni, F., & Minerva, F.|nombre=Introducción a la pedagogía general.|enlaceautor=|título=Enfoques diversos para un saber complejo|url=https://books.google.es/books?id=tW_EdNE-H0oC&lpg=PA7&ots=M_cj7bvpIW&dq=Introducci%C3%B3n%20a%20la%20pedagog%C3%ADa%20general&lr&hl=es&pg=PA7#v=onepage&q=Introducci%C3%B3n%20a%20la%20pedagog%C3%ADa%20general&f=false|fechaacceso=24 de octubre de 2019|año=2006|editorial=Siglo XXI|isbn=|editor=|ubicación=|página=33|idioma=español|capítulo=2}}</ref>. Para una mejor comprensión de la historia de la conformación de la Pedagogía y su relación con la educación,<ref>{{Cita web|url=https://deceducando.org/2018/07/10/que-hace-la-pedagogia-y-por-que-es-importante-para-los-educadores/?fbclid=IwAR1F4O4Bue1KBLfshqfag6K5lhGYuWvBCd7H7lSfOMVzK7itvh4DTSpLYUg|título=¿Qué hace la Pedagogía y por qué es importante para los educadores?}}</ref> [[Immanuel Kant]] y [[Durkheim]] aportan elementos importantes. Kant propone la confección de una disciplina que sea científica, teórica y práctica, que se base en principios, experimentación y reflexiones sobre prácticas concretas<ref>{{Cita publicación|url=http://dx.doi.org/10.17227/01212494.4pys49.54|título=Elementos generales sobre la historia de la educación y la pedagogía|apellidos=Herrera|nombre=Martha Cecilia|fecha=1 de enero de 1993|publicación=Pedagogía y Saberes|número=4|fechaacceso=24 de octubre de 2019|issn=2500-6436|doi=10.17227/01212494.4pys49.54}}</ref>. Durkheim, quien inauguró en la Sorbonne, Francia, en 1902, el primer curso sobre “La ciencia de la educación”<ref>{{Cita publicación|url=https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384539803006|título=Aportes del enfoque de las representaciones sociales al campo de la educación.|apellidos=Jodelet|nombre=Denise|fecha=2011|publicación=Espacios en blanco. Revista de educación, 21, 133-154.|fechaacceso=11 de noviembre de 2019|doi=|pmid=}}</ref>, al referirse a la educación, expresa que es materia de la Pedagogía y es indispensable construir un saber por medio de la implementación de reglas metodológicas −postura positivista− que sea garante del carácter científico de dicho conocimiento<ref>{{Cita libro|título=Historia de las ideas lingüísticas|url=http://dx.doi.org/10.3726/978-3-653-01360-3/5|editorial=Peter Lang|fechaacceso=24 de octubre de 2019|isbn=9783631612958}}</ref>.
== Paradigmas de la pedagogía ==
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