Diferencia entre revisiones de «Psicología del aprendizaje»
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Escribí solo una pequeña parte sobre por qué es importante el aprendizaje psicológico |
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De acuerdo a las teorías que mayor aplicabilidad han tenido en el área educativa, la psicología del aprendizaje concibe al acto de aprender desde una perspectiva integradora que implica modificar el sistema congnitivo, a través de cambios conductuales, generalmente permanentes y que ocurren como resultado de la práctica en la adquisición de conceptos.<ref>{{cita web|autor=Romero, A y Jara, P|título=Concepto de aprendizaje|url=http://www.um.es/docencia/agustinr/ac/ac0506Cap1.pdf|fechaacceso=11 de septiembre de 2014|idioma=español}}</ref>
Además de esta característica, juega una función de orientación dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje,
lo que equivale a decir que influye en el desenvolvimiento de los restantes elementos de este
proceso, por ello cumple las funciones siguientes:
• Es el elemento didáctico en el que se plasma y se concreta la intencionalidad educativa.
• Influye en el comportamiento del resto de los componentes y estos en relación de
subordinación y coordinación influyen sobre el mismo.
• Orienta la actividad de profesores y estudiantes, pues al especificar el fin a lograr guía la
estructuración del proceso para lograrlo y hasta que nivel llegar en el desarrollo previsto.
• Constituye un criterio de valoración de la efectividad o calidad del proceso, pues permite, en
unión de otras determinaciones procedentes de la práctica, evaluar las acciones logradas en
los estudiantes, la propia actividad del profesor y la programación previamente planificada en
su proceso de realización y comparar la diferencia alcanzada entre el nivel de entrada y salida
de los estudiantes. (ADDINE, F. F., et al. (1998): Didáctica y optimización del proceso de enseñanza aprendizaje. IPLAC. Impresión ligera. C. de
La Habana).
== Véase también ==
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