Diferencia entre revisiones de «Educación a distancia»
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La comunicación es la base de la interacción entre los seres humanos. La necesidad de romper las barreras del tiempo y la distancia para comunicarnos llevó al desarrollo y masificación de los medios de comunicación. Hoy en día, los medios son instrumentos que nos permiten comunicarnos, informarnos y entretenernos. Facilitan enormemente las interacciones sociales y han hecho posible que vivamos en la sociedad más informada y conectada de la historia.
La comunicación está estrechamente ligada a todo proceso educativo. No es raro entonces que los hitos en la evolución de los medios de comunicación hayan producido innovaciones en el ámbito de la educación, más aún en una modalidad donde la separación espacial docente - estudiante es la característica principal: la educación a distancia. De acuerdo a Nipper<ref>{{cita libro|apellidos1=Nipper|nombre1=S.|título=Third generation distance learning and computer conferencing. En R.D. Mason y A.R. Kaye (Eds.) Mindwave: communication, computers and distance education.|editorial=Oxford: Pergamon Press.}}</ref> Taylor[http://www.c3l.uni-oldenburg.de/cde/media/readings/taylor01.pdf Fifth Generation Distance Education] es posible identificar
* El modelo de correspondencia: Cursos por correspondencia centrados en material impreso.
* El modelo multimedia: Incorporación de medios electrónicos, incluido el computador (informática).
* El modelo de tele-aprendizaje: Educación apoyada en las TIC (telemática).
* El modelo de aprendizaje flexible: Acceso a recursos multimedia en línea a través de la internet así como a herramientas tecnológicas para trabajo colaborativo (web 2.0).
* El modelo de aprendizaje flexible inteligente: Acceso a campus virtuales con todos los procesos educativos en línea y a sistemas inteligentes de aprendizaje y respuesta automática.
== La relación telemática ==
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