Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

El Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) es un instituto perteneciente a la Universidad Nacional Autónoma de México, fundado en septiembre de 2006. El IISUE tiene dos grandes responsabilidades: el desarrollo de investigaciones sobre la Universidad y la educación y el resguardo y promoción del Archivo Histórico de la UNAM (AHUNAM). La investigación se funda en aportes multi, inter y transdisciplinarios, como el andamiaje que permite abordar el fenómeno educativo en toda su complejidad.

Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
Logo IISUE.tif
Acrónimo IISUE
Tipo Educación
Fundación 2006
Sitio web http://www.iisue.unam.mx/

HistoriaEditar

El IISUE forma parte del Subsistema de Investigación en Humanidades y sus objetivos y finalidades tienen origen en cuatro instrumentos normativos, fundamentales en su historial académico: a) el acuerdo de Creación del CESU (1976), b) el acuerdo que transfirió al personal del Proyecto Académico sobre Estudios Educativos, de la Coordinación de Humanidades al CESU (1985), c) el acuerdo para la protección, uso y conservación del patrimonio histórico de la UNAM (1988) y d) el acuerdo de Modificaciones al Estatuto General de la UNAM, aprobado por el Consejo Universitario, en la sesión extraordinaria del 29 de septiembre de 2006, con base en el cual el CESU cambió su denominación por la de Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este último documento se publicó en la Gaceta UNAM el 9 de octubre de 2006.

La estructura y actividades actuales del Instituto son resultado de un proceso en el que se pueden señalar cuatro etapas. Durante sus primeros años, el CESU se centró en la custodia del AHUNAM y en la elaboración de algunas cronologías y estudios de prospectiva universitaria. Entonces surgieron sus primeras publicaciones, conformadas básicamente por textos de académicos externos al CESU, pero vinculados a la temática de la entidad, responsabilizándose de manera particular de la colección Deslinde.

A partir de 1982 se avanzó en dos direcciones, una relacionada con la investigación y otra con el AHUNAM. En cuanto a la primera se estableció una planta de investigadores que abordaría el estudio pasado y presente de la universidad, y se iniciaron importantes esfuerzos en torno al estudio histórico sobre esta institución. Respecto de la segunda se incrementaron los fondos del AHUNAM, buscando que cada dependencia universitaria le hiciera llegar sus documentos con valor permanente, se fomentaron las donaciones de particulares para enriquecer los archivos incorporados y, de manera simultánea, se fue conformando una planta profesional de técnicos académicos que procedió a la organización de los fondos, a su conservación y a la elaboración de instrumentos de consulta.

En esta etapa, las publicaciones preparadas por el personal consistieron principalmente en instrumentos descriptivos del Archivo, aunque también se publicaron las memorias de algunos encuentros sobre historia de la universidad y sobre temas de la UNAM en el presente. El primer núcleo establecido de investigadores data de entonces. En 1983, el CESU contaba con 11 investigadores.

Una tercera etapa tomó forma a partir de 1985, cuando se consolidó y – en algunos aspectos se amplió- el campo de la investigación. Se efectuaron estudios sobre la universidad con perspectivas históricas y sociológicas y se amplió el espectro de la investigación más allá del estricto estudio de la UNAM y de la universidad en general, con estudios sobre la educación nacional desde el punto de vista de diversas disciplinas. Esto último se incrementó a partir de la incorporación, en 1985, de la planta de investigadores procedentes del Proyecto Académico sobre Estudios Educativos, de la Coordinación de Humanidades, además de la eventual incorporación de nuevos investigadores. En conjunto, el CESU llegó a tener 32 investigadores en 1985, número que creció paulatinamente hasta llegar a 45 en 1996. Asimismo, se ampliaron las labores del AHUNAM al crearse, para una mejor atención de los materiales bajo su custodia, la Sección del Acervo Gráfico, además del desarrollo y ampliación del Laboratorio de Conservación y Restauración. Aunado a todo ello se fortaleció el vínculo entre investigación y docencia, mismo que se ha incrementado notablemente en los últimos años

En febrero de 1997 se abrió una nueva etapa al expedirse el Acuerdo de Reestructuración de la Estructura Administrativa de la UNAM, a raíz del cual se incorporaron al CESU 21 académicos provenientes del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE); así se elevó a 66 el número de investigadores.

Finalmente el Consejo Universitario, en su sesión extraordinaria del 29 de septiembre de 2006, aprobó el cambio de denominación de Centro de Estudios sobre la Universidad a la de Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Se contaba para entonces con una plantilla académica de 61 investigadores y 39 técnicos académicos de tiempo completo.

Áreas de investigaciónEditar

Currículum, formación y vinculaciónEditar

Analiza, desde un punto de vista multidisciplinario, el currículum, la formación de sujetos sociales en el espacio educativo institucional, y la relación entre la formación y los requerimientos socioeconómicos que se expresan en el mundo del trabajo.

Diversidad sociocultural en la educaciónEditar

Se ocupa de la interrelación entre sociedad, cultura y educación. Su referente central es la construcción de los sujetos en espacios socialmente complejos y culturalmente diversos en nuestra sociedad. Estudia las tecnologías como ejes transversales del desarrollo social, económico y cultural que contribuyen a la creación de conocimientos, saberes y de nuevas formas de enseñar y aprender.

Historia de la educación y la culturaEditar

Se ocupa del análisis histórico de las instituciones y las manifestaciones sociales, políticas y culturales que conforman el fenómeno educativo e inciden en él. Reúne a especialistas que atienden al estudio de la Hispanoamérica colonial, independiente y contemporánea.

Políticas de la educaciónEditar

Las investigaciones examinan las políticas educativas y científico tecnológicas, en los ámbitos institucional, nacional, regional y mundial, a fin de responder a los retos del conocimiento mismo, así como a las demandas que plantea la puesta en práctica de tales políticas.

Teoría y pensamiento educativoEditar

Indaga la construcción conceptual del campo educativo, sus líneas de pensamiento, autores clásicos y contemporáneos, corrientes, enfoques metodológicos y categorías, y reflexiona sobre ámbitos como el de la educación ambiental, el de la historia de la educación y el de la formación artística.

Enlaces externosEditar