La educación 2.0 al verse sustentada por la evolución del internet en el mundo globalizado, tiene la intención de hacer dinámico y atractivo el proceso de aprendizaje del estudiante al involucrarlo con la realidad tecnológica promoviendo el trabajo colaborativo y la creación del conocimiento social.
Web 1.0: se basa en la sociedad de la información, en medios de entretenimiento y consumo pasivo (medios tradicionales, radio, tv). La educación 1.0 es un proceso unidireccional en su mayor parte, en donde los alumnos adquieren la información generalmente de una manera pasiva proporcionada por los docentes, lo que induce al estudio individual.
Web 2.0: término que se hizo popular desde el 2004 por Tim O'Reilly y John Batelle, es un conjunto de tecnologías dinámicas que promueven el uso, interactivo, ágil y dependiente de los propios usuarios. La web 2.0 se basa en la sociedad del conocimiento, la autogestión de contenido y consumo activo, en esta etapa la web se caracteriza por ser interactiva.
Web 3.0: hacia la búsqueda de un Internet más inteligente, basada en lo que se conoce como Web Semántica (SemWeb): "hacer más accesible los conocimientos a los programas informáticos"
Tic (Tecnología de la Información y Comunicación):
A fines de los años ’90, en la Argentina, las computadoras comenzaron a ingresar en los hogares convirtiéndose en una lenta modalidad adquirirlas debido a la expansión del internet, ante el crecimiento de esta tecnología y el constante empleo de ellas por parte del estudiantado, el ámbito educativo se encuentra sin otra alternativa que insertar la tecnología no solo como asignatura, más conocida como “Computación”, sino también como un recurso didáctico a la hora de enseñar, logrando captar la atención de los alumnos y fortalecer la significación de los aprendizajes cotidianos que adquieren los educandos, poco a poco las tics se fue instalando en la sociedad configurando nuestro entorno, es así que actualmente existen las aulas 2.0, las misma presenta la ventaja de:
Aumentar la atención y motivación de los internautas.
Promueve la comprensión.
Desarrolla la creatividad.
Facilita la contextualización de las actividades y la gestión de la diversidad.
Aumenta la participación del alumnado y la implicación de los mismos.
Favorecer las actividades conjuntas a partir de las wikis, blogs, foros.
Es necesario que el profesional cuente con un conocimiento sobre el material que se halla en la web y encontrar en ello un uso educativo.
Estimular la participación en la clase presencial y en espacios virtuales, como por ejemplo: usar las redes sociales como una herramienta para obtener una comunicación inmediata con los estudiantes, siendo éste una instancia para estar en contacto con la información.
Fomentar el trabajo en equipo, apuntando a la construcción conjunta de conocimiento, mediante la interacción entre los compañeros y con la información, que posibilitará una articulación con la realidad.
Ofrecer a los educandos novedosas técnicas/estrategias de estudio.
Capacitarse continuamente encontrarse informado sobre los avances y los múltiples usos de la tecnología.
En otras palabras, el docente debe mostrar una actitud abierta y dispuesta a incluir en sus clases nuevas maneras de enseñar, siendo consciente que su clase no solo se desarrolla en la escuela sino que el escenario de enseñanza puede extenderse hasta en los dispositivos tecnológicos que utilicen los alumnos, alcanzando un aprendizaje significativo para los aprendices, recordemos que el aprendizaje se destaca por ser un proceso personal, propio del individuo y autónomo. Otra característica del docente 2.0 en estos tiempos es poseer el hábito de reflexionar sobre su práctica educativa, para así adecuar el contenido escolar de acuerdo a los intereses, personalidades y capacidades de los sujetos del aprendizaje.
Algunas cuestiones que orientan la práctica educativa, encausándola en el marco constructivista son:
Considerar a la educación como un momento de transformación de la personalidad del sujeto del aprendizaje, viéndolo como una instancia oportuna de liberación.
La función del enseñante como mediador entre el contenido y los estudiantes logrando un aprendizaje significativo que involucre al estudiante en el mundo que lo rodea.
Acordar el contenido de acuerdo a la edad de los aprendices y a las condiciones con la que cuente el profesional.
Recordar que el aprendizaje es un proceso propio de cada individuo, por esta cuestión se deben respetar los ritmos que cada uno de ellos presente.
Fortalecer los lazos con los estudiantes, construyendo una confianza en ellos, animándolos a evacuar sus dudas sobre determinado propio de la asignatura.
Alternativas- Posibles Estrategias De Enseñanza 2.0:
AULACMapTools: para diseñar mapas conceptuales. Está desarrollado en la plataforma Java, la interfaz de CMapTools es muy simple, y el proceso de creación de los gráficos es intuitivo, es un recurso muy útil para presentar nuevos temas y realizar un cierre o una síntesis de los contenidos trabajados.
Weblog o blog: es un sitio web para la publicación de entradas (posts) que se organizan cronológicamente, con la más reciente en primer lugar. El contenido de estas publicaciones se retroalimenta a través de comentarios de los usuarios, con lo cual se crean espacios de debate e intercambio de ideas y opiniones.
Wikis: el término wiki tiene su origen en la palabra hawaiana wiki, que significa ‘‘rápido’’. Es un conjunto de páginas web que podemos editar fácilmente, agregando, eliminando o modificando su contenido. Estos espacios permiten realizar una construcción colectiva de información sobre un tema específico. El ejemplo más conocido es la enciclopedia Wikipedia (http://es.wikipedia.org), pero también existen plataformas en las que podemos crear nuestras propias wikis.
Servicios compartidos de multimedia: permiten almacenar y compartir contenidos multimedia.
Redes sociales: son espacios en línea que permiten crear comunidades de usuarios en torno a temas o intereses comunes. El uso de estas herramientas en el ámbito educativo está promoviendo nuevas formas de aprender, denominadas genéricamente como aprendizaje 2.0.
El microblogging: es un servicio que permite publicar y enviar mensajes de texto breves, de aproximadamente 140 caracteres. Las publicaciones se muestran en la página del usuario, y son enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas, a través del sitio web, SMS o mensajería instantánea. Esta forma de comunicación es la que se utiliza en Twitter.
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