Usuario:DiegoMontero85/Taller
MARCO LEGISLATIVO
Las Cloudemy en España no posee una ley que las regule de manera exhaustiva, pero si las definen en alguna página oficial del estado como es la de INTEF, donde publicitan cursos online y abiertos para personas con cargos públicos con el objetivo de mejorar sus competencias.
En un apartado aclaran que este tipo de formación esta orientada a las personas que se dediquen a la enseñanza más concretamente, claro que una plataforma Cloudemy no se centra solo en el mundo de la docencia. Las Cloudemy pueden estar orientadas todo tipo de público. Uno de los que mas demandan este tipo de cursos es el personal del mundo legislativo, jurídico y legal.
Aunque las MOOC no re rigen por ninguna ley determinada las leyes y regulaciones que predominan en este ámbito son las leyes educativas y sus principios, cuando se imparte un curso online a través de Cloudemy el tutor debe poseer las dotes de un profesor en todas sus facetas, un profesor cuando enseña tiene que tener unos objetivos propuestos, tener claro que y por qué enseña, los contenidos, que utiliza para enseñar, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje, es decir, sobre que se va a basar para determinar si el alumno consigue adquirir las aptitudes que les propone, si el alumno adquiere una actitud positiva y esta por la labor de aprender y así lo demuestra.
TIPOS DE CLOUDDEMY
- Transfer - Consisten en adquirir cursos ya existentes y transferirlos a una plataforma de almacenamiento y gestión Clouddemy.
- Made – Es un método que potencia el trabajo colaborativo y la autoevaluación, además de la coevaluación. Trabajando el método Made se trabaja con la idea de que los alumnos deben crear y hacer de manera autónoma, ya sea sus tareas, creación de grupos etc.
- Synch – Método Synch o sincronizado tiene como peculiaridad que se rige por una fecha de comienzo, de final y fecha de exámenes finales o evaluaciones.
- Asynch – Metodo asincrónico, no posee fechas limites para empezar ni acabar simplemente se confía en que el alumno acabe adquiriendo los conocimientos.
- Adaptive – Se usan algoritmos adaptativos para presentar experiencias de aprendizajes personalizadas y basadas en la recopilación de datos del curso. Este sistema funciona con una evaluación dinámica. Lo explicamos de la siguiente manera; este curso evalua únicamente de manera matemática, ¿Cómo? Sencillo se programan los parámetros que queremos evaluar de manera numérica, y a medida que se van superando unidades, temas o preguntas la evaluación va cambiando según el algoritmo que le programemos. Esta evaluación se mostrará de manera permanente por ello es una evaluación dinámica. El algoritmo determinará que, y como puntuará cada examen, ejercicio o pregunta que el alumno supere.
- Group – Son cursos elaborados para personas, ámbitos laborales, grupos o empresas de manera específica.
- Connectivist – El modelo conectivista. No es un modelo de Clouddemy en si si no algo más, es una teoría acuñada por Siemens y Downes que generaliza el concepto de educación en línea dando luz a los cursos online con la intención de hacerlos llegar a todos los puntos del mundo con el menor numero de recursos tan solo un pc, Tablet o smartphone.
- Minimade – Puede servir a cualquiera de las definiciones anteriores siempre y cuando los plazos sean cortos, sea de poco contenido y las evaluaciones no sean grandes ni tediosas.
Metodologia
Cuando hablamos de metodología estamos hablando de los métodos que utiliza el docente para poner en marcha el proyecto y conseguir cumplir con los objetivos marcados, definiendo el estilo del profesor, las cualidades con las que tiene que impartir sus lecciones y hacérselas llegar lo mejor posible a su alumnado. Para trabajar online a través de las plataformas Clouddemy el apartado de metodología no puede ser muy amplio, no sé pueden trabajar de muchas maneras diferentes pero tampoco se cierra en un cerco determinado de posibilidades, sino que como la educación, avanza igualmente. Esto es así porque el canal donde se produce la educación no permite una comunicación cara a cara, sino que se hace a través de redes sociales, plataformas de comunicación, videoconferencias, etc. Aun así la comunicación sigue existiendo con lo que poco a poco la metodología se va extendiendo e innovando. Se proponen varias metodologías para estos casos:
· Metodología constructivista. El alumno adquiere los contenidos y los trabaja desde lo general a lo concreto. El maestro presta las herramientas necesarias para la construcción del conocimiento.
· Metodologia investigativa. El alumno posee un planteamiento y desde aquí construye su conocimiento, busca y corrobora la información descartando la que no es fiable.
· Metodología tradicional. El profesor propone y el alumno acata. ¿Como propone el profesor? A través de videos, textos y explicaciones, el alumno solo tiene que adquirir la información procesarla para ser evaluado.
Como vemos las metodologías van avanzando según va avanzando la tecnología. En vista de lo que ya existe podemos decir que los avances ya están permitiendo trabajar en grupo a través de las plataformas online lo que nos permitirá aplicar una metodología colaborativa, donde el profesor es un mero espectador y evaluador y los alumnos construyen su conocimiento con la ayuda de su compañero haciendo una coevaluación de todo lo que se va trabajando.