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El sistema inalámbrico de respuesta en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Los clickers permiten, por un lado, recoger las respuestas de un grupo de alumnos (grande o pequeño) en cuestión de segundos. Además en el mismo instante ofrecen las respuestas obtenidas mostrando los resultados. Según la intencionalidad del docente, podemos utilizar los clickers:​

• Como herramienta de evaluación: Permitiendo llevar un seguimiento y verificar el nivel de comprensión de un contenido. Además en diferentes momentos, pudiendo servirnos tanto para una evaluación inicial o diagnóstico, evaluación procesual, o evaluación sumativa o final. Pero también, en función del agente que lleva a cabo la evaluación, contribuye a la realización de la autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación.

• Para fomentar el pensamiento crítico: A través de las diferentes preguntas planteadas por el docente se pueden organizar debates, permitiendo que la clase adquiera un carácter mas dinámico e interactivo. Esto permite además, trabajar diferentes tipos de agrupamientos (parejas, pequeño grupo o gran grupo).

• Para conocer la opinión de los alumnos: A través de las preguntas y las respuestas ofrecidas se puede conocer la opinión de los alumnos sobre temas polémicos, aprovechándose para ello del anonimato que ofrece este sistema.