Usuario:Mrodgom2895/Taller
El juego en la educación editar
A partir del siglo XIX, surgen las primeras teorías psicológicas relacionadas con el juego. Por aquella época, son algunos los autores que dan una definición sobre el juego, Spencer (1855), Groos (1898, 1901), estos dos autores coinciden al decir que el juego educativo consistirá en una actividad que prepara al infantil en el desarrollo de capacidades necesarias para la edad adulta.
El juego como estrategia de enseñanza-aprendizaje, desarrolla creación, fantasía, exploración, imaginación, y un desarrollo de muchas de las capacidades que el "niño", necesitará en su etapa adulta. Se trata de utilizar el juego como método lúdico para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El juguete educativo tiene como principal función el desarrollo del aprendizaje emocional, físico y/o intelectual. Podemos resumir diciendo que la funcionalidad de aplicar el juego en el concepto de la educación va encaminado a adquirir una destreza o conocimiento a cerca de un tema determinado.