Usuario:RaquelLFernandez/Taller

Módulo encuesta

Proporciona una serie de herramientas previamente verificadas que sirven para evaluar y estimular el proceso de aprendizaje. El docente puede usarlas para recabar datos sobre el alumnado y su propio modelo de enseñanza. Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CSV. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas únicamente parcialmente. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase. Existen 3 modelos de encuestas con un número de preguntas y opciones cerradas.

ATTLS. Creada por Galiotti, ayuda a evaluar la actitud del estudiante. A través de diferentes preguntas, mide si se trata de un “conocedor conectado” (CK), con tendencia a la colaboración y el disfrute del proceso de aprendizaje o de un ”conocedor desconectado” (SK), con una actitud más dialéctica y crítica.

COLLES (Constructivist On-Line Learning Environment Survey). Creada por Taylor y Maor, examina la percepción del estudiante sobre el aprendizaje online partiendo de los principios pedagógicos del constructivismo social. La encuesta se basa en el modelo Likert, midiendo el nivel de acuerdo y desacuerdo del participante ante una afirmación. Parte de seis escalas: relevancia, pensamiento reflexivo, interactividad, apoyo del tutor, apoyo de compañeros e interpretación.

Incidentes críticos. Creada por David Tripp y ampliada por Everly y Mitchell, trata de recabar información sobre el curso y los elementos positivos y negativos que han producido un mayor impacto en los estudiantes. La encuesta es de carácter libre y consta de 5 preguntas que los participantes deben responder de manera narrativa.

Bibliografía: Baker, J.D.. (2006). Constructivist online learning environment survey. 10.4018/978-1-59140-792-8.ch036. Bocarnea, M. C., Reynolds, R. A., & Baker, J. D. (2013). Online Instruments, Data Collection, and Electronic Measurements: Organizational Advancements (pp. 1-397). Hershey, PA: IGI Global. doi:10.4018/978-1-4666-2172-5 Saiz-Manzanares, Maria & Queiruga, Miguel & Sánchez, Raúl & Llamazares, María del Camino & González, Álvar. (2018). Cuestionarios de e-autoevaluación y e-feedback: una aplicación en Moodle. European Journal of Health Research. 4. 135. 10.30552/ejhr.v4i3.116.