Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning/Aula 4/Grupo 3

Integrantes del grupo y tema

A continuación debéis indicar los cuatro nombres de usuario que tenéis cada miembro del grupo, para que podamos controlar vuestras ediciones y ayudaros. Debéis sustituir los usuarios de ejemplo con el usuario de cada componente del grupo:

• Jorgesreez (disc. · contr. · bloq.)
• Isabelbdiaz (disc. · contr. · bloq.)
• Beatriz Martínez BM (disc. · contr. · bloq.)
• Marbfisio (disc. · contr. · bloq.)

Tema escogido por el grupo: Adobe Connect

Acuerdos y fases para la elaboración de un artículo en la Wikipedia

Una vez establecido el grupo de trabajo en torno a una temática de interés común, a continuación se muestran las indicaciones para el establecimiento explícito de acuerdos entre los integrantes y la atribución de responsabilidades según las diferentes fases del trabajo:

1. Fase de acuerdos iniciales. Distribución del trabajo entre los participantes del grupo, estableciendo los roles de cada uno, las tareas a realizar y su temporización. Primer acuerdo sobre los elementos del artículo de Wikipedia a modificar o crear (del 30/09/21 al 07/10/21).
2. Fase de documentación análisis y síntesis sobre la temática. Incluye la profundización sobre la temática mediante una búsqueda e identificación de fuentes relevantes, que serán incorporadas posteriormente en el artículo. Esta redacción se publicará directamente en el “Taller”, para que todos los integrantes del grupo puedan ir haciendo un seguimiento del avance del artículo (del 08/10/21 al 17/10/21).
3. Fase de revisión y publicación. En base a una versión cuasi definitiva del artículo, cada participante del grupo debe realizar una revisión de todos los aportes para asegurar que el texto respeta una estructura, estilo y lenguaje coherentes. Cuando todos los miembros del grupo hayan revisado y verificado la información aportada, se podrá rellenar el documento “Lista de control”, para entregar al docente vía correo electrónico con las explicaciones necesarias en cada casilla. Con este documento, el profesor podrá indicar al grupo las mejoras a realizar antes de la entrega. Cuando se realicen los cambios indicados por el docente y se disponga de la versión definitiva, se deberá escribir nuevamente al profesor para pedir su autorización para publicar (del 18/10/21 al 24/10/21).
4. Fase de publicación. Una vez recibida la autorización del profesor, proceder a la publicación en Wikipedia (del 25/10/21 al 31/10/21).

Acuerdos iniciales

Apartados

Los apartados que conforman las aportaciones del grupo al tema Adobe Connect son los siguientes:

• Introducción. ¿Qué es Adobe Connect? (Marbfisio)
• Historia de Adobe Connect (Beatriz Martínez)
• Instalación de la aplicación Adobe Connect (isabelbdiaz)
• Descargas y actualizaciones (isabelbdiaz)
• Adobe Connect: Manual Básico (isabelbdiaz)
• Adobe Connect en Educación (Marbfisio)
• Adobe connect y el teletrabajo (Jorgesreez)
• Referencias & Enlaces externos (Jorgesreez)

Rol de los participantes/reparto de tareas

El reparto de tareas entre los miembros del grupo se realizará de forma equitativa, atendiendo a intereses y preferencias de cada uno de los componentes. Los roles que se han escogido para el desarrollo de esta tarea sobre Adobe Connect han sido los siguientes:

• Coordinador/a Planificador/a: es el encargado/a de planificar las distintas actividades y repartir las tareas de manera equilibrada, previo consenso. (Marbfisio)
• Secretario/a: se encarga de la entrega de la PEC en el REC. (Jorgesreez)
• Comunicador/a-Portavoz: responsable de la comunicación con el profesor en torno a dudas, conflictos, dificultades de entrega... (Isabelbdiaz)
• Supervisor/a: se encarga de realizar la revisión final del trabajo para supervisar el correcto desempeño de la tarea requerida a cada miembro. (Jorgesreez)
• Controlador/a de tiempos y plazos de entrega: controla el cumplimiento de plazos y avisa al resto del equipo. (Beatriz Martínez)

Gestión de conflictos

Para la resolución de conflictos, se acuerda establecer estrategias de diálogo que permitan solucionar los problemas que vayan surgiendo de manera consensuada y dialogada. Algunas pautas que hemos acordado seguir son las siguientes:

• La frecuencia de conexión, será mínimo cada 2 o 3 días. Si algún miembro del grupo no cumple esta pauta, hablaremos con él/ella para que nos explique el motivo y pueda volver a incorporarse. Si no obtenemos respuesta, pasaremos al asesoramiento del profesor.

• Si algún miembro del grupo, no cumple con sus tareas o no entrega las mismas a tiempo, primero se le preguntaría el motivo para intentar entre todos buscar una solución y ampliar el plazo de entrega.

• Si por el contrario, este miembro sigue sin dar respuesta y sin realizar el trabajo acordado, pasaremos a tomar medidas entre el resto de los componentes del grupo de forma consensuada.

• Cuando haya diferencia de intereses a la hora de repartir las tareas, siempre respetaremos las opiniones del resto de compañeros, llegando a un acuerdo entre todos, atendiendo a las preferencias expuestas.

• Las decisiones se tomarán en conjunto, aunque a la hora de decidir, siempre se tendrá en cuenta la opinión de la mayoría del grupo.

Compromisos de conexión:

Se establecen los siguientes plazos máximos permitidos para la toma de decisiones:

• Para responder emails: dos días
• Aportación de información para desarrollo de actividades: cuatro días; a no ser que para alguna tarea se acuerden otros plazos y/o ausencias comunicadas al resto del grupo.

Si algún miembro no da respuesta en el plazo establecido, debe comunicarse utilizando los canales de comunicación acordados para facilitar y agilizar la toma de decisiones por parte del resto del grupo.

Listado de recursos

Webs

• https://covid19.ugr.es/sites/serv/covid19/public/inline-files/manual_AdobeConnect.pdf
• https://helpx.adobe.com/es/adobe-connect/installconfigure/install-application-for-desktop.html
• https://helpx.adobe.com/es/adobe-connect/using/adobe-connect-application-for-desktop.html
• http://www.analitica.co/website/es/representaciones/adobe/adober-connect
• https://dugi-doc.udg.edu/

Adobe Connect

Adobe Connect es un programa que permite organizar conferencias web, reuniones en línea y aprendizaje multimedia, con la posibilidad de crear y compartir desde el escritorio del usuario hasta presentaciones, contenido multimedia, documentos o módulos de aprendizaje. Es de especial utilidad en la práctica docente y en el ámbito laboral para presentar y compartir desde cualquier lugar todo tipo de información relevante con los diferentes usuarios conectados al programa.​

Historia de Adobe Connect

Originalmente formaba parte de Adobe Acrobat habiendo cambiado de nombre en múltiples ocasiones. Fue desarrollada inicialmente por una startup conocida como Presedia, la cual creó el sistema de publicación de Presedia e incluyó en él un complemento de PowerPoint de primera generación, convirtiéndose en Adobe Presenter. Más tarde, Presedia fue absorbido por Macromedia que le agregó un factor de conferencias en línea en tiempo real, Breeze Live (que fue renombrado posteriormente como Breeze Meeting). Finalmente, Macromedia Breeze Meeting fue adquirida por Adobe y renombrada como Adobe Connect.​

Características

Incluye las siguientes características:

• Múltiples plataformas: permite ser asistente y colaborador en sesiones en remoto tanto desde su aplicación para escritorio (disponible para Windows y Mac OS) como desde su aplicación móvil (disponible en Android e IOS).​

• Accesibilidad: permite la implementación de subtítulos en contenido de audio para reuniones y eventos. Además estos subtítulos pueden ser descargados como transcripciones si el anfitrión lo permite.​

• Chat y encuestas: desde esta función se permite hacer preguntas y responderlas.​

• Pods: se pueden introducir pods customizados como: cuenta atrás, reloj digital, luces de alerta, vídeos de YouTube, encuestas y pizarra.​

• Conversor de audio: es posible convertir el audio de una reunión en un archivo de audio mp4 mediante CoSo Cloud.​

• Todo en un solo dispositivo: permite monitorizar todas tus reuniones desde un solo dispositivo.​

• Educación: conecta con Moodle y Proyecto Sakai en entornos educativos.​​

Trabajo y formación en remoto

En el aprendizaje semipresencial son necesarios instrumentos y espacios de comunicación que permitan el intercambio seguro y flexible de información entre profesor y estudiantes, tales como documentos, imágenes, enlaces web o aplicaciones, siendo posible hacerlo a través de Adobe Connect. Son muchas sus posibilidades en el ámbito docente, pues facilita organizar reuniones y compartir pantalla entre los asistentes para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto en el desarrollo de clases virtuales en tiempo real (presentaciones, emisión de audio/video en directo), como en el desarrollo de tutorías en red, individuales y colectivas.​

En marzo del año 2020, debido a la situación de emergencia sanitaria producida por la enfermedad COVID-19, Adobe Connect se convirtió en una de las plataformas más utilizadas, por empresas de diferentes ámbitos, para continuar sus operaciones comerciales debido a las restricciones de viajes y a las conferencias y proyectos cancelados. Permite unirse en reuniones, conferencias y capacitaciones en remoto, permitiendo continuar la actividad laboral de una forma comprometida y productiva.​

Entre las posibilidades que tiene en relación al telebrajo, destaca la creación y gestión de estancias de grupos de trabajo en asambleas. Los anfitriones pueden crear hasta 20 estancias de grupos de trabajo y añadir a un máximo de participantes en una estancia de grupo de trabajo, según el proveedor de audio utilizado. En las sesiones de solo voz sobre protocolo de internet, el número máximo es de 200.​