- Temática escogida: Clase inteligente (smart classroom)
- Sara Cano Mendoza (Scanome)
- Rebeca Fernández González (Rebeca1892)
- Rubén Sirvent Mora (Rubensimo)
- Sergio Jesús Parra Medina (Sergiojparra)
Una vez establecido el grupo de trabajo en torno a una temática de interés común, a continuación se muestran las indicaciones para el establecimiento explícito de acuerdos entre los integrantes y la atribución de responsabilidades según las diferentes fases del trabajo:
- Fase de acuerdos iniciales. Distribución del trabajo entre los participantes del grupo, estableciendo los roles de cada uno, las tareas a realizar y su temporización. Primer acuerdo sobre los elementos del artículo a modificar y/o completar en el espacio de “Taller”.
- Fase de documentación sobre la temática. Incluye la profundización sobre la temática mediante una búsqueda e identificación de fuentes relevantes.
- Fase de análisis y síntesis individual de la información de relevancia a ser incorporada en el artículo. Esta redacción puede realizarse de manera privada o directamente en el “Taller” para que todos los integrantes del grupo puedan ir haciendo un seguimiento del avance del artículo.
- Fase de publicación en el taller de todas las secciones/párrafos del artículo acordados por cada uno de los participantes. Se debe utilizar la “Lista de control” para verificar que se respetan los criterios formales de publicación de la Wikipedia.
- Fase de revisión. En base a una versión cuasi definitiva del artículo, cada participante del grupo debe realizar una revisión general para asegurar que el texto de todo el grupo respeta una estructura, estilo y lenguaje coherentes y que los contenidos han sido desarrollados en su totalidad.
- Fase de verificación. Cuando se disponga de la versión definitiva, se debe consultar nuevamente el documento “Lista de control” y revisar que todo el documento cumple cada punto. En caso contrario se revisará el artículo nuevamente antes de escribir al profesor para pedir su autorización para publicar.
- Fase de publicación. Una vez recibida la autorización del profesor, se puede proceder a la publicación en Wikipedia párrafo a párrafo, no todo a la vez.
Tarea
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Responsable
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Semana 1
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Semana 2
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Semana 3
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Semana 4
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Seguimiento del trabajo en grupo (monitorear y alertar posibles retrasos) |
(asignar) |
Sara Cano Mendoza |
Sergio Jesús Parra Medina |
Rubén Sirvent Mora |
Rebeca Fernández González
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Elementos del artículo a modificar |
todos |
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Documentación |
todos de manera individual |
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Análisis y síntesis |
todos de manera individual |
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Publicación en el taller |
todos |
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Revisión |
todos |
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Verificación |
(asignar) |
Rebeca Fernández González |
Sara Cano Mendoza |
Sergio Jesús Parra Medina |
Rubén Sirvent Mora
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Notificación al profesor |
(asignar) |
Rubén Sirvent Mora |
Rebeca Fernández González |
Sara Cano Mendoza |
Sergio Jesús Parra Medina
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Publicación en Wikipedia |
(asignar) |
Sergio Jesús Parra Medina |
Rubén Sirvent Mora |
Rebeca Fernández González |
Sara Cano Mendoza
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ACUERDOS GRUPALES INICIALES
FRECUENCIA DE CONEXIÓN
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Rebeca: Considero que es necesario conectarse con cierta frecuencia para poder ir delimitando las líneas del trabajo y llegar a los plazos de entrega, por lo que considero que, como máximo, cada dos días deberíamos acceder a la asignatura para revisar los cambios establecidos y avanzar en el trabajo propuesto, siempre teniendo en cuenta posibles condiciones personales.
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Sergio: estimo oportuno la conexión diaria, con una temporalidad suficiente para desarrollar las tareas asignadas, dentro de las circunstancias de cada miembro.
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Sara: En mi opinión deberíamos conectarnos un rato cada día, para revisar los cambios realizados por los compañeros y así avanzar en la actividad.
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Rubén: Desde mi punto de vista creo que es necesario (y siempre respetando la disponibilidad horaria de cada persona) conectarse al día o máximo cada dos días con el objetivo de revisar los cambios realizados y establecer puntos comunes para llegar a un resultado definitivo que nos permita avanzar en la realización de la actividad.
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ACUERDO FINAL: No exceder más de dos días sin conectarse ( sin justificación previa) para poder avanzar en la realización de la actividad
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SISTEMA DE REPARTO DEL TRABAJO
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Rebeca: El reparto debe ser equitativo entre todos los miembros para evitar la carga de trabajo sobre uno de ellos y, así, trabajar de la forma más colaborativa y cooperativa posible. Por eso creo que el reparto semanal que hemos establecido es la mejor forma de conseguirlo.
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Sergio: equitativo y rotatorio.
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Sara: El reparto de trabajo equitativo y rotatorio como hemos establecido considero que e la mejor forma para conseguir éxito en la actividad.
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Rubén: Debe realizarse de una manera equitativa a fin de que todos los integrantes del grupo contribuyan en la misma medida en la realización de las actividades propuestas.
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ACUERDO FINAL: Reparto de trabajo equitativo
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TOMA DE DECISIONES
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Rebeca: La toma de decisiones debe girar entorno a la discusión de todos los miembros del equipo para llegar a un punto en común. Creo que sería adecuado plasmar nuestras ideas y, una vez hecho, escoger, entre todas, la que más se adecue a todo el grupo.
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Sergio: considero que debemos atender todas las sugerencias y optar por la tendencia mayoritaria, siempre que se evidencie que es la decisión más beneficiosa para todos.
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Sara: Lo correcto es consensuar lo que es más adecuado para el grupo y para la actividad, intentando llegar a un acuerdo entre todos.
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Rubén: Pienso que debe haber una puesta en común de todos los puntos de vista para compartir opiniones y así llegar a un consenso sobre qué decisión es la más adecuada para todo el grupo.
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ACUERDO FINAL: Debe realizarse considerando todas las aportaciones y llegando a un acuerdo sobre lo que es más adecuado para el desarrollo de la práctica y el trabajo en equipo.
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FRECUENCIA Y RESPONSABILIDAD DE LA VALORACIÓN DEL TRABAJO
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Rebeca: Creo que sería conveniente tener un ritmo continuo de trabajo (siempre atendiendo a las condiciones personales o posibles problemas que puedan surgir) para, de esta manera, poder estar al día de las diferentes modificaciones y demandas de la tarea. Por eso mismo creo que, como mínimo, deberíamos conectarnos cada dos días al espacio de trabajo y realizar las tareas previstas. Sin duda, este apartado es una responsabilidad personal pero también grupal, siendo necesario la ayuda entre los integrantes para cumplir con los plazos propuestos.
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Sergio: tras las primeras experiencias de trabajo colaborativo virtual, considero oportuno y necesario que nos llamemos la atención, cordialmente, por whatsapp e intensificar el contacto en las fases más importantes del trabajo.
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Sara: En mi opinión deberíamos conectarnos cada día en el espacio personal para revisar los cambios en el trabajo realizado por nuestros compañeros y de esta manera, planificarnos mejor las tareas que tenemos previstas.
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Rubén: Considero que debe haber una conexión constante para así poder estar al día con las actividades y poder realizar cambios contando con todos los integrantes del grupo. Además, debe existir una planificación que permita a todos los miembros del grupo trabajar los mismos aspectos en el mismo período de tiempo.
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ACUERDO FINAL: seguimiento diario del trabajo realizado, revisando todos los integrantes del grupo los contenidos que se vayan aportando para valorar posibles cambios o modificaciones.
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INCUMPLIMIENTO DE PLAZOS O NORMAS GRUPALES
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Rebeca: El primer paso que considero que deberíamos tomar sería hablar sobre el tema con el integrante que incumpla las normas o los plazos de entrega para conocer su situación y ayudarle en todo momento en equipo. Si la situación fuera continuada o sin justificación, creo que sería adecuado dar un paso más allá y dejar constancia al profesor de la situación.
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Sergio: comprobar si el incumplimiento está o no justificado, y tratar de retomar el trabajo con normalidad, no obstante, si los problemas persisten se debería comunicar al profesor y dejar constancia de los hechos mientras los demás miembros se reparten la tarea que no se ha ejecutado.
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Sara: Considero que lo primero sería conocer la justificación que ha producido este incumplimiento, y tratar de darle respuesta como grupo. Dependiendo de sí esta situación se produce de manera continuada o no, creo que la persona que incumple la norma podría incluso comunicar su problema o situación al profesor.
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Rubén: Deberían establecerse unas medidas preventivas previamente que sirvan de guía para estas situaciones. En dicho caso, debería comunicársele al compañero/a la situación y llegar a un acuerdo entre todos los integrantes del grupo para tomar las medidas oportunas.
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ACUERDO FINAL: Valoración de la justificación o no de la ausencia. Toma de decisiones conjunta: Asumir la tarea del compañero/a ausente o bien, comunicación al profesor para tomar nuevas medidas.
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