Diferencia entre revisiones de «Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento»

Existen detractores para ambos términos, por un lado algunos mencionan que el término TIC es excesivamente informático, instrumentalista y poco motivador que no atiende a los objetivos actuales de la educación que es facilitar al ciudadano unas competencias básicas que le permitan ser autónomos informacionalmente con el propósito de que siga aprendiendo fuera del ámbito escolar , apoyan la idea de crear una nueva metodología en la que ya no se aprenda de la tecnología sino que se aprenda con la tecnología. Algunos estudios han demostrado que la adquisición de habilidades críticas relacionadas con el uso de estas herramientas tiene que ver con factores como el nivel educativo de los estudiantes, así como el control parental, cuanto menos restrictivo, más positivamente influye en la adquisición de habilidades independientemente de la edad. <ref>{{Cita publicación|url=https://doi.org/10.3916/C53-2017-10|título=Parent’s Influence on Acquiring Critical Internet Skills|apellidos=Sánchez-Valle|nombre=María|apellidos2=de-Frutos-Torres|nombre2=Belinda|fecha=2017|publicación=Comunicar|volumen=25|número=53|fechaacceso=2017-11-03|idioma=es|issn=1134-3478|doi=10.3916/c53-2017-10|apellidos3=Vázquez-Barrio|nombre3=Tamara}}</ref>