Revisión del 03:38 10 jul 2018 editar Marisol 1893 (discusión · contribs.) 1 edición m Agregar información, puesto a que la que existía no era suficiente Etiquetas: posible pruebas Edición visual ← Ir a diferencia anterior		Revisión del 08:07 10 jul 2018 editar deshacer LMLM (discusión · contribs.) Autoverificados, Reversores 65 523 ediciones m Revertidos los cambios de Marisol 1893 a la última edición de UA31 (plagio de http://docplayer.es/5707525-Los-centros-de-interes-en-infantil.html) Ir a siguiente diferencia →
Línea 27: == Propuesta de escuela nueva == ~~[[Archivo:Ovide Decroly (1871-1932).jpg\|miniaturadeimagen\|Ovide Decroly]]~~ Como propuesta pedagógica basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad. Se opuso a la disciplina rígida, apostando por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la observación de la naturaleza y la escuela activa. Línea 34 ⟶ 33: Los amargos recuerdos de su paso por la escuela primaria, dejaron una profunda huella en el ánimo de Decroly, lo que dio origen a que se interesara profundamente por la educación de la infancia de manera integral. == Obras == A partir del concepto se globalizan los “centros de interés” (el niño aprende lo que le interesa, de sus necesidades) que son congeniar los saberes armónicamente ensamblados, atendiendo a la atención, comprensión, expresión y creación respetando las diferencias individuales de los niños. Basa la educación en la actividad. En los centros de interés están todas las áreas de estudio * ''Las medidas de la inteligencia del niño''▼ * ''Hechos de psicología individual y la psicología experimental'' 1908▼ El centro de interés es una unidad de trabajo que articula todos los aprendizajes que debe realizar el niño en torno a un núcleo operativo o tema. Anteriormente, el principal error de los programas escolares es que se fragmentaban los contenidos en asignaturas o materias y no daban un punto de visita de los contenidos, por lo que no se adaptaban a la mentalidad infantil. * ''El tratamiento y educación de los niños deficientes'' 1915▼ * ''Hacia la escuela renovada, una primera etapa con observaciones aplicables al Perú: clasificación de los escolares, programa de las ideas asociadas, método de los centros de interés''. 44 pp. 1921▼ También se pueden definir como unidades de programación en las que se encuentran reunidas de una forma global todas las áreas o ámbitos de aprendizaje alrededor de un núcleo operativo temático que interesa a los alumnos porque es fruto de una de sus necesidades. * ''Función de globalización'' 1923▼ * ''La liberté et l'éducation'', 1925 (‘La libertad de la educación’).▼ ~~Estas necesidades se pueden agrupar en cuatro bloques:~~ * ''L'évolution de l'affectivité'', 1927 (‘La evolución de la afectividad’)▼ * ''La práctica de los test de inteligencia'' 1928▼ * La necesidad de alimentarse. * ''Problemas de psicologíae pedagogía''. Actualidades pedagógicas. 335 pp. 1929▼ * ''La función de la globalización y otros escritos''. 216 pp. ISBN 849742607X▼ * La necesidad de luchar contra la intemperie. * ''La práctica de los tests mentales: De O. Decroly y R. Buyse''. Volumen 7, Nº 1 de Enciclopedia de educación. 366 pp. 1930▼ * ''El juego educativo: iniciación a la actividad intelectual y motriz''. Colección Psicología. Ed. Morata Series. 184 pp. ISBN 8471122162 [http://books.google.com/books?id=5iW91Pjul04C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false en línea]▼ * La necesidad de defenderse de los peligros. * ''El Doctor Decroly en Colombia''. Ed. Imprenta Nacional, 150 pp. 1932▼ * ''La iniciación a la actividad intelectual y motriz por los juegos educativos: contribución a la pedagogía de los niños y de los irregulares''. Actualidades pedagógicas. 254 pp. 1930▼ * La necesidad de actuar, trabajar, descansar , divertirse y desarrollarse. ~~== Obras<ref>{{Cita web\|url=https://www.feandalucia.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd10031.pdf\|título=Los centros d interes infantil\|autor=Ovide Decroly\|Ovide Decroly=}}</ref>==~~ ▲''Las medidas de la inteligencia del niño'' ▲''Hechos de psicología individual y la psicología experimental'' 1908 ▲''El tratamiento y educación de los niños deficientes'' 1915 ▲''Hacia la escuela renovada, una primera etapa con observaciones aplicables al Perú: clasificación de los escolares, programa de las ideas asociadas, método de los centros de interés''. 44 pp. 1921 ▲''Función de globalización'' 1923 ▲''La liberté et l'éducation'', 1925 (‘La libertad de la educación’). ▲''L'évolution de l'affectivité'', 1927 (‘La evolución de la afectividad’) ▲''La práctica de los test de inteligencia'' 1928 ▲''Problemas de psicologíae pedagogía''. Actualidades pedagógicas. 335 pp. 1929 ▲''La función de la globalización y otros escritos''. 216 pp. ISBN 849742607X ▲''La práctica de los tests mentales: De O. Decroly y R. Buyse''. Volumen 7, Nº 1 de Enciclopedia de educación. 366 pp. 1930 ▲''El juego educativo: iniciación a la actividad intelectual y motriz''. Colección Psicología. Ed. Morata Series. 184 pp. ISBN 8471122162 [http://books.google.com/books?id=5iW91Pjul04C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false en línea] ▲''El Doctor Decroly en Colombia''. Ed. Imprenta Nacional, 150 pp. 1932 ▲''La iniciación a la actividad intelectual y motriz por los juegos educativos: contribución a la pedagogía de los niños y de los irregulares''. Actualidades pedagógicas. 254 pp. 1930 == Véase también == Línea 78 ⟶ 60: === Enlaces externos === {{commonscat}} {{NF\|1871\|1932\|Decroly}}

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