Diferencia entre revisiones de «Validez (psicometría)»

 

==Tipos de validez==

Se dice que una prueba o [[test psicológico|test]] cumple con las condiciones de validez de contenido si constituye una [[muestra estadística|muestra]] adecuada y representativa de los contenidos y alcance del [[constructo (psicología)|constructo]] o dimensión a evaluar. En los casos en los que la materia objeto de medición se puede precisar con facilidad, la [[Población estadística|población]] de contenidos que se pretende evaluar está bien definida, por lo que la selección de los ítems del test no ofrece mayores dificultades, pudiéndose recurrir a métodos estadísticos de [[muestreo en estadística|muestreo aleatorio]] para obtener una muestra representativa de ítems. No obstante, en el campo de la [[psicología]] no siempre es posible disponer de poblaciones de contenidos bien definidas (por ejemplo, si se pretenden medir variables psicológicas clásicas, como la [[extraversión]], la [[inteligencia]] o el [[liderazgo]]). En estos casos suele recurrirse a un análisis racional de ítems, consistente en la evaluación de los contenidos del test por parte de un grupo de expertos en el área a tratar.<ref>{{Cita web|url=http://personal.us.es/jclares/de/3-1/Enf_tracicional_14.htm|título=Validez de contenido|fechaacceso=16 de febrero de 2011}}</ref> La validez de contenido es esencial a la hora de realizar inferencias o generalizaciones a partir de los resultados del test.

 

Un caso particular de la validez de contenido es la denominada «validez aparente». Una prueba posee una validez aparente adecuada cuando produce en los sujetos a los que se aplica la impresión de que efectivamente es una prueba adecuada. Es un tipo peculiar de validez de contenido, pero que tiene su parte de importancia al poder influir sobre la motivación de los participantes, que pueden mostrar una actitud negativa ante la prueba si no perciben que ésta tenga el sentido que se le supone.<ref name="muniz" />

 

También conocida como «validez criterial», «validez relativa al criterio» o «validez de pronóstico», se refiere al grado de eficacia con que se puede predecir o pronosticar una variable de interés (criterio) a partir de las puntuaciones en un test. Es frecuente que en los procesos de [[selección de personal]] se utilicen instrumentos que pretendan determinar o predecir el rendimiento futuro de los candidatos al puesto de trabajo basándose en las respuestas obtenidas. Para ello es necesario que se haya obtenido una evidencia empírica de que los resultados obtenidos en la prueba [[correlación|correlacionen]] efectivamente con el rendimiento futuro en el puesto de trabajo.

 

donde "x" hace referencia a las puntuaciones obtenidas en el test, e "y" hace referencia a las puntuaciones obtenidas en la variable criterio.

 

A diferencia de lo que ocurre en otros campos, muchos de los conceptos manejados en el ámbito de la psicología no son directamente observables, por lo que requieren del apoyo de medidas indirectas. Los concepto de peso o volumen son suficientemente tangibles como para no resultar susceptibles de interpretaciones subjetivas al respecto de su significado, pero no ocurre lo mismo en el caso de variables psicológicas como el [[neuroticismo]] o la [[introversión]]. Estos conceptos precisan del acuerdo o consenso sobre sus significados para poder ser catalogados como útiles y válidos desde un punto de vista científico. La validez de constructo, pues, hace referencia a la recogida de evidencias empíricas que garanticen la existencia de un [[constructo (psicología)|constructo psicológico]] en las condiciones exigibles a cualquier otro modelo o teoría científica.<ref name="muniz" /> Por todo ello, la validez de constructo se presenta como una condición indispensable a la hora de valorar la eficacia de un instrumento de evaluación sobre una variable psicológica determinada.