Diferencia entre revisiones de «Conocimiento libre»
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El '''conocimiento libre''' es una corriente [[epistemología|epistemológica]] que estudia el origen histórico y el valor del conocimiento considerándolo como un [[dominio público|bien público]] que beneficia a la colectividad en general y permite el desarrollo igualitario.
El conocimiento ha estado presente desde los principios de la humanidad, hemos avanzado como especie conforme él ha evolucionado. Pero también el conocimiento está estrechamente vinculado a la libertad, ya que el humano aprende, enseña y hace uso de sus conocimientos en la medida de la libertad que tenga para hacerlo. Particularmente, el conocimiento es una cualidad humana que requiere determinadas condiciones sociales y amplios espacios de libertad para su generación, apropiación, aprendizaje, sistematización, interiorización, transmisión y aplicación. Su fecundidad en un contexto social adquiere su máximo valor en tanto se transmita y comparta de forma libre y abierta. Por eso, cuanta más libertad y sociabilidad existan en ese contexto social más conocimientos habrá en él.<ref>{{Cita publicación|url=https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/223|título=CONOCIMIENTO LIBRE Y EDUCACIÓN EMANCIPADORA|apellidos=Aguilar C.|nombre=José L.|fecha=2011|publicación=Revista EDUCARE|fechaacceso=1 de mayo de 2020|doi=|pmid=}}</ref>
== Fundamentos ==
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