Diferencia entre revisiones de «Educación especial»
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La '''educación especial''' o '''educación diferencial''' es el conjunto de conocimientos científicos e intervenciones educativas, psicológicas, pedagógicas, sociales y médicas, tendentes a optimizar los potenciales de personas con discapacidad.<ref>{{Cita libro |apellido=Sánchez Manzano |nombre=Esteban |título=Principios de Educación Especial |año=2001 |ubicación=Madrid, España}}</ref>
En la actualidad se considera a la Educación Especial como una disciplina científica enmarcada en el espacio educativo, dentro del campo de las Ciencias de la Educación, cuyo objeto de estudio serían las personas con discapacidad. En donde el conocimiento que construye se realiza de forma colaborativa desde una perspectiva multidimensional, de carácter transversal. Esto quiere decir que se nutre de otras disciplinas dentro de este campo educativo: como ser la didáctica, la sociología educativa, la psicología educativa, etc. Pero esto no implica que la Educación Especial se reduzca a los aportes y saberes elaborados de estas disciplinas ni que exista una jerarquía de disciplinas. Esta perspectiva interdisciplinaria alude a la complementación, a la acción conjunta y cooperativa de diferentes disciplinas, para poder contribuir a la construcción de la escuela de la diversidad<ref>{{Cita publicación|url=https://bdigital.uncu.edu.ar/3594|título=La educación especial a debate|apellidos=Echeita, G.; Parrilla, A y otros|fecha=2011|publicación=Revista RUEDES de la Red Universitaria de Educación Especial}}</ref>
En los últimos años del [[siglo XX]] se ha propuesto en [[España]] y en otros países la sustitución del término ''educación especial'' por el de [[necesidades educativas especiales]],<ref>Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE» núm. 106, de 4 de mayo de 2006)</ref> siguiendo las recomendaciones del [[informe Warnock]], publicado en [[1978]] y difundido a lo largo de la década siguiente. Esta nueva definición supone hacer énfasis en la concepción de la [[Educación General Básica]] como un servicio que se presta a la ciudadanía para que alcance sus máximas potencialidades y por tanto en la obligación del sistema de proporcionar apoyos y [[Tecnologías de apoyo |medios técnicos]] y humanos para compensar los déficits del alumnado en el acceso a los aprendizajes básicos imprescindibles para afrontar la vida adulta.
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