Diferencia entre revisiones de «1, 2, 3, matemáticas»
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Línea 33:
# ''Contando de diez en diez'' — Se hace notar a los niños que el contar en grupos, especialmente en grupo de diez, facilita contar.
# ''Nadie alrededor'' — A través de varios ejemplos, los niños aprenden los diferentes significados del “cero”.
# ''Comparando formas diferentes'' — Se muestra a los niños la manera cómo mirar las cosas familiares
# ''¿Cuántas personas hay?'' — Aplicando la idea de la correspondencia unívoca, el concepto es reafirmado.
# ''¿Cuál es?'' — Cuando toma usted un objeto de entre un grupo de objetos alineados, puede usar frases como “el tercero de la derecha” y “el quinto desde arriba”.
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