Diferencia entre revisiones de «Rechazo social»
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El término '''rechazo social''' hace referencia a la circunstancia en la cual un individuo es excluido en forma deliberada de una [[relación interpersonal|relación social]] o [[interacción social]]. El tema incluye tanto el ''rechazo interpersonal'' (o rechazo por los
Si bien los [[humano]]s son seres [[sociedad|sociales]], ciertos niveles de rechazo son una parte inevitable de la vida. Sin embargo, el rechazo puede convertirse en un problema cuando es prolongado o consistente, cuando la relación es importante, o cuando el individuo es muy sensible al rechazo. El rechazo por todo un [[grupo (sociología)|grupo]] de personas puede tener efectos muy negativos, particularmente cuando da lugar a una [[Aislamiento social|aislación social]].<ref>{{cita libro | last = Williams | first = Kipling D. | coauthors = Joseph P. Forgas, William von Hippel | title = The Social Outcast: Ostracism, Social Exclusion, Rejection, and Bullying | publisher = Psychology Press | year = 2005 | isbn = 184169424X | page = 366 pages}}</ref>
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# Altos niveles de comportamientos desatentos, inmaduros, o [[Impulsividad|impulsivos]].
# Altos niveles de [[ansiedad social]].
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Bierman afirma que niños apreciados y de los cuales se gusta son [[habilidades sociales|socialmente competentes]] y saben cuando y como integrarse a grupos de juegos. Los niños que poseen el riesgo de ser rechazados son más proclives a insertarse de manera disruptiva, o quedarse fuera sin incorporarse a los juegos. Los niños agresivos que son atléticos o poseen buenas habilidades sociales es probable que sean aceptados por sus pares, y ellos se pueden convertir en líderes de grupitos que acosan a niños menos hábiles. Los niños provenientes de minorías sociales, niños con discapacidades, o niños que poseen características o comportamientos poco usuales pueden tener un riesgo mayor de ser rechazados. Dependiendo de las normas del grupo de pares, a veces diferencias pequeñas entre los niños pueden dar lugar a rechazo o abandono. Es menos probable que los niños que son menos extrovertidos o simplemente prefieren los juegos solitarios sean rechazados, por el contrario los niños que son inhibidos a nivel social y presentan signos de [[inseguridad emocional]] o [[ansiedad]] tienden a ser rechazados en mayor medida.<ref name="Bierman, K. L. 2003">Bierman, K. L. (2003). ''Peer rejection: Developmental processes and intervention strategies''. New York: The Guilford Press.</ref>
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Una técnica experimental común es el denominado paradigma de "arrojar la pelota", que fuera desarrollado por Kip Williams y sus colegas en la Universidad de Purdue.<ref>Williams, K. D., & Sommer, K. L. (1997). Social ostracism by one’s coworkers: Does rejection lead to loafing or compensation? ''Personality and Social Psychology Bulletin'', ''23'', 693-706.</ref> En este procedimiento un grupo de tres personas se arrojan una pelota entre sí. Sin que lo sepa el participante blanco, dos miembros del grupo trabajan para el experimentador y según una rutina acordada previamente. En un experimento típico la mitad de los individuos son excluidos de la actividad luego de unos pocos pases y nunca más vuelven a recibir la pelota. Unos pocos minutos de este tratamiento son suficientes para producir [[emociones]] negativas en el participante blanco, incluidas enojo y tristeza. Este efecto se produce independientemente de los niveles de autoestima y otras diferencias en la personalidad.
Se ha desarrollado una versión
Se han detectado [[diferencias de género]] en estos experimentos. En un estudio, las mujeres mostraron tener mayor conexión no verbal mientras que los hombres se desconectaban con mayor rapidez y utilizaban técnicas para “salvar la cara”, tales como pretender que no estaban interesados. Los investigadores llegaron a la conclusión que mientras que las mujeres buscan recuperar su sentido de pertenencia los hombres se muestran más interesados en recuperar su autoestima.<ref>Williams, K. D. & Zadro, L. (2001). Ostracism. In M. R. Leary (Ed.), ''Interpersonal rejection''. (pp. 21-53). New York, NY: Oxford University Press.</ref>
Los investigadores también han investigado como es que el cerebro responde frente al rechazo social. Un estudio descubrió que el [[cortex del cíngulo anterior]] dorsal se encuentra activo cuando las personas experimentan tanto dolor físico como "dolor social," en respuesta a un rechazo social.<ref name="pmid14551436">{{cita publicación| autor=Eisenberger NI, Lieberman MD, Williams KD| título=Does rejection hurt? An FMRI study of social exclusion. | publicación=Science | año= 2003 | volumen= 302 | número= 5643 | páginas= 290–2 | pmid=14551436 | doi=10.1126/science.1089134 | pmc= | url=http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/eutils/elink.fcgi?dbfrom=pubmed&tool=sumsearch.org/cite&retmode=ref&cmd=prlinks&id=14551436 }} </ref> En otro experimento, en el cual también se utilizaron imágenes del cerebro por resonancia magnética
En un experimento realizado en la Universidad de California
Un estudio de la Universidad de Miami indica que los individuos que han experimentado recientemente un rechazo social eran mejores en cuanto a su habilidad para discriminar entre sonrisas reales y fingidas, que los participantes aceptados y los de control.
== Rechazo romántico ==
En contraste con el estudio sobre rechazo en la niñez, que principalmente estudia el rechazo por
El rechazo romántico es una experiencia emocional dolorosa que parece disparar una respuesta en el [[núcleo caudado]] del cerebro, y una actividad asociada de [[dopamina]] y [[cortisol]].<ref>Fisher, H. (2006) Lost Love: The Nature of romantic rejection, In Cut Loose: (mostly) midlife and older women on the end of (mostly) long-term relationships. Nan Bauer-Maglin (Ed.) New Jersey: Rutgers University Press.</ref> En forma subjetiva, los individuos rechazados experimentan un conjunto de emociones negativas, incluyendo [[frustración]], ira intensa, y eventualmente, resignación y desánimo.
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