El sobreaprendizaje es un concepto pedagógico según el cual cada nueva habilidad adquirida debe practicarse más allá de la maestría inicial, buscando alcanzar la automatización.

La Ley de Yerkes-Dodson predice que el sobreaprendizaje puede generar un aumento del rendimiento en estados de alta excitación.[1]

Referencias

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  1. MARTYN LONG, The Psychology of Education, Routledge, 2000, ISBN 0-415-23906-0

Enlaces externos

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