Usuario:Pronacampo9 /Principales-subpáginas/Entrada 3
Teoría de la Actividad Histórico Cultural
La Teoría de la Actividad Histórico Cultural (TAHC)[1] es una meta-teoría[2] descriptiva o campo de estudio psicológico que sostiene que la mente humana es el producto de nuestra interacción con las personas y los artefactos en el contexto de la actividad cotidiana.[3] Se origina en un grupo de psicólogos rusos en los años veinte. El concepto básico lo formuló Lev Vygotski (1896-1934), fundador, junto con Alekséi Leóntiev (1903-1979) y Aleksandr Lúriya (1902–1977), del enfoque histórico-cultural de la psicología social. Se buscaba una respuesta al conductismo y el enfoque concomitante en el mecanismo estímulo-respuesta (S? R) en la tradición dominante de la psicología social.[4], en otras palabras, más allá de los paradigmas del psicoanálisis y de la psicología conductista.[5] Vygotsky y sus colegas formularon un concepto teórico nuevo de la acción, la que en todos los casos se encuentra mediada por artefactos y está orientada a objetos.[6]: un individuo humano nunca reacciona directamente (o simplemente con reflejos innatos) frente al medio ambiente. La relación entre el agente humano y los objetos de su entorno es mediada por signos, herramientas y medios culturales: esta relación tiene una estructura tripartita. Este enfoque a la psicología, de origen ruso, no se hizo conocido en el Oeste hasta 1958. [7]
Evolución de la teoría de la actividad histórico-cultural
editarLa actividad se define como «la interacción resuelta del sujeto con el mundo, un proceso en el cual las transformaciones mutuas entre los polos de sujeto-objeto se llevan a cabo.» [8]
Engeström (1987, 1990, 1991) y otros teóricos de la actividad consideran que la actividad es la unidad mínimamente significativa del estudio. Un sistema de actividad implica una actividad emprendida por un actor humano (individual o colectivo) motivado hacia un objeto, mediado por instrumentos y condicionado por la comunidad emergente propiedades estructurales o institucionales, como reglas, convenciones y papeles (las divisiones del trabajo).
Pasos de la Estructura de la Actividad
editar-
Leont'ev
editarDesarrollos en teoría de la actividad
editarLa teoría de la actividad es dinámica. Puede ser usada en una variedad de disciplinas para entender el actuar de la gente.[9]
Teoría de la actividad escandinava
editarAplicaciones en el diseño
editarFuentes
editar- Andersson, Gavin (2013). The Activity Theory Approach – El enfoque de la Teoría de la Actividad (en ingles). Sudáfrica: Capitulo libro prelanzamiento.
- Bedny, G.; Meister, D. (1997). The Russian Theory of Activity: Current Applications to Design and Learning - La teoría rusa de la Actividad: Aplicaciones corrientes a diseño y aprendizaje. Lawrence Erlbaum, Mahwah. ISBN 978-0-8058-1771-3.
- Blunden, Andy (2001). The Vygotsky School “Spirit, Money and Modernity” – La escuela Vigotsky “Espiritu, Dinero y Modernidad”. Seminario enlinea.
- Kaptelinin, Victor; Nardi, Bonnie A. (2006). Acting with technology: activity theory and interaction design - Actuando con tecnología: teoría de la actividad y diseño de interacción. MIT Press. ISBN 9780262112987.
- Labra, Iván (1992). Psicología Social: Responsabilidad y Necesidad. LOM Ediciones. Chile. ISBN 9567369526.
- Labra, Iván (2014). A Critique of the Social Psychology of Small Groups & an Introduction to a Social Psychology of the Large Group – Una crítica de la Psicología Social del Pequeño Grupo & una Introducción a la Psicología Social del Grupo Grande (en inglés). Chile: IntegraTerra - Capitulo libro prelanzamiento.
- Leontiev, Aleksei N (1977). Actividad, Conciencia y Personalidad. Digitales Soyuz.
- Leont'ev, A. Problems of the development of mind. Traducción inglesa, Progress Press, 1981, Moscow. (Russian original 1947).
- Leont'ev, A. Activity, Consciousness, and Personality
- Engeström, Y Learning by expanding
Véase también
editarReferencias
editar- ↑ Cultural Historical Activity Theory (CHAT) en inglés.
- ↑ Terminología comúnmente usada en la psicología
- ↑ (Kaptelinin y Nardi, 2006)
- ↑ Prominentemente representado, p. ej. por Kurt Lewin, quien propuso que el comportamiento humano puede ser visto como una función de la persona y el medioambiente, C=f(P, M). En general, los psicólogos sociales tradicionales tienen una preferencia por los hallazgos empíricos basados en laboratorios. Sus teorías tienen tendencia a ser específicas y enfocadas, en vez de globales y generales.
- ↑ (Labra, 2014).
- ↑ (Vigotsky, 1978) p. 40.
- ↑ (Blunden, 2001) y no se publicó en el oeste hasta 1962: véase Vygotsky, L. S. (1962). Thought and Language. Cambridge MA: MIT Press.
- ↑ (Kaptelinin y Nardi, 2006) Cap 3 Teoría de la actividad en una cáscara de nuez. p. 31
- ↑ Nardi, Bonnie A. (1966): MIT Press. pp (1-20) ISBN 0-262-14058-6